小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)除法》之《小數(shù)除以整數(shù)（二）》

課題二：小數(shù)除以整數(shù)（二） 教學內(nèi)容:教科書16～17頁的例2、例3和相應的“做一做”，練習四的第4～8題． 教學目的: 1.使學生學會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法． 2．理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則跟整數(shù)除法之間的關系，促進學習的遷移． 教學過程： 一、復習 教師出示復習題： （1）22.4÷4  （2）21.45÷15 提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計算時應注意什么？”然后讓學生獨立完成。 二、新課 1、教學例2．師先讓學生根據(jù)題意列出算式，再讓學生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)�。�   問：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會出現(xiàn)什么情況？我們在豎式中應該怎樣寫商？請同學們互相說一說。（在被除數(shù)個位的上面，也就是商的個位上寫“ 0”，用0來占位。） 請同學們試著做一做。 學生做完后，教師問：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？ 2、教學例3。師先讓學生根據(jù)題意列出算式，再讓學生用豎式計算。當學生計算到12除6時，教師提問：接下來怎么除？請同學們想一想。 引導學生說出：12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質，在6的右面添上0看成60個十分之一再除。 請同學們自己動筆試試。 3、做教科書第17頁的做一做。 4、教師：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計算的？引導學生總結小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，如果有余數(shù)，要添0再除。） 教師：怎樣驗算上面的小數(shù)除法呢？（用乘法驗算）自己試一試。 5、做教科書第18頁的做一做。 三、課堂小結（略） 四、課堂作業(yè)： 課后反思:   第19頁第6題，計算并用乘法驗算：328÷16   A生，商為25，驗算乘得積為400   這說明是為驗算而驗算，并沒有真正弄懂。要告訴學生，發(fā)現(xiàn)乘得的積與被除數(shù)不同時，就意味著商可能是錯的，當然也可能是乘錯了。不管怎么樣，都必須重新計算。

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