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仿寫(xiě)《我是“差生”》教案
仿寫(xiě)《我是“差生”》教案 【教學(xué)要求】 （1）寫(xiě)出自己的個(gè)性特征 （2）概括介紹和具體描述相結(jié)合 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 兩千年前，古希臘人在阿波羅神廟的門(mén)柱上刻著一句箴言：“認(rèn)識(shí)你自己�！蹦闶窃鯓拥娜�？有何個(gè)性特征？讓我們通過(guò)品讀、仿寫(xiě)《我是“差生”》來(lái)認(rèn)識(shí)自己吧！ 二、讀一讀 1．自由讀。 提示：在讀的過(guò)程中，標(biāo)出自然段，劃出自己認(rèn)為是好的語(yǔ)句、語(yǔ)段。 2．指名讀。 提示：讀好句、好段，想一想好在哪里？ 三、議一議。 課堂討論下列問(wèn)題： （1）例文中的“我”在學(xué)校里的身份是什么？（差生）仿照例文寫(xiě)法，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的身份（從成績(jī)角度或職務(wù)角度說(shuō)）。 （2）例文中的“我”，他的一般特征是什么？請(qǐng)同學(xué)們仿照“因?yàn)椤驗(yàn)椤驗(yàn)椤驗(yàn)椤钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)自己的一般特征。 （3）例文中的“我”，他的個(gè)性特征（獨(dú)特的思想性格特征）是什么？圍繞個(gè)性特征寫(xiě)了哪三件事？請(qǐng)同學(xué)們仿照例文寫(xiě)法，說(shuō)一說(shuō)自己的個(gè)性特征，并想一想準(zhǔn)備寫(xiě)哪幾件事？ （4）例文在材料的處理上有何特點(diǎn)？（概括介紹與具體描述相結(jié)合）。 四、寫(xiě)一寫(xiě)。 要求： （1）仿照例文，寫(xiě)出自己的一般特征和個(gè)性特征； （2）仿照例文的寫(xiě)法，做到概括介紹與具體描述相結(jié)合； （3）寫(xiě)600字左右的記敘文，不得抄襲。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)。 明確身份：優(yōu)生、中等生、差生 仿寫(xiě) 抓住特征：一般特征、個(gè)性特征 概括介紹和具體描述相結(jié)合【仿寫(xiě)《我是“差生”》教案】相關(guān)文章：
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