三年級unit3 let's paint lesson 1教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 能聽懂、會說How are you? Im fine./Fine, thank you. 等問候語。 　　2. 通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。  3. 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：How are you? Fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、 How are you? 的得體運(yùn)用。 　　2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。 教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 師生同唱head shoulders knees and toes   呈現(xiàn)新課 (Presentation   1. Daily talk  T:hello、good morning/afternoon. what s your name?   S: my name is...   T: nice to meet you.   S: nice to meet you, too(學(xué)生常常忘記說too）也可開火車形式進(jìn)行)   2. 教師舉起miss white 頭飾說“ this is miss white. 與學(xué)生打招呼”hello/good morning/afternoon. i m miss white. nice to meet you學(xué)生回答, too. 用同樣的方法介紹mr black    3 .教師走入學(xué)生，問一名學(xué)生“good afternoon. nice to meet you. how are you?   S: fine, thank you.(問已經(jīng)會說的學(xué)生或者提前準(zhǔn)備)   詢問學(xué)生聽到了什么句子。學(xué)生會模仿出來，教師再教。   how are you? 提醒學(xué)生將嘴巴長大，fine,thank you�？梢杂貌鸱址�，以問答形式講整句話讓學(xué)生說出來。    趣味操練 (Practice) 1. fine, thank you 是比較難發(fā)的句子，應(yīng)加強(qiáng)操練。以開小火車的形式，要求學(xué)生一一準(zhǔn)確說出。同時(shí)提醒學(xué)生fine和thank的發(fā)音   2. 游戲   ①教師快速叫學(xué)生的名字，how are you，***? 學(xué)生迅速以fine, thank you回答 ②同桌或全班學(xué)生互相擊掌問好 T: good moring. how are you?(擊掌） S: fine, thank you.  ③ 競爭性活動(dòng)。第一個(gè)學(xué)生問how are you第二個(gè)回答fine thankyou 然后繼續(xù)問下一個(gè)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生一定的競爭意識，有利于活躍課堂氣氛，刺激不專心的學(xué)生。   3.3.（簡筆畫）介紹miss green Miss white：good morning, Mr black ：good morning. Miss white：this is miss green Miss green：nice to meet you Miss white：nice to meet you, too. 聽錄音，詢問學(xué)生聽到什么具體內(nèi)容。    Add-activities  演唱歌曲 hello, hello, hello,hello, hello. how are you? hello, hello, hello, hello, hello, how are you? i m fine, im fine. thank you thank you very much. i m fine, im fine. thank you thank you very much.    Bb design  Unit3 Lets paint     Good morning. Good afternoon. How are you?   Fine, thank you. 教學(xué)反思 本課時(shí)繼續(xù)教學(xué)最簡單也最實(shí)用的問候語。學(xué)生掌握情況良好，發(fā)音比較準(zhǔn)確 ① 在教學(xué)how are you時(shí)，應(yīng)不斷提醒學(xué)生張大嘴巴方可發(fā)對 ② 問答時(shí)，循序漸進(jìn) How are you?-fine ---------------------------------- How are you? -Fine, thank you. ③ 不斷給有能力的學(xué)生發(fā)言機(jī)會，但要注意機(jī)會的均等。不可忽視沉默的學(xué)生，多鼓勵(lì)。 不足： This is.. 是第二單元的重要句型，學(xué)生掌握情況不夠理想。        

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