幼兒園托班教案《吹泡泡》

幼兒園托班教案《吹泡泡》 　 幼兒園托班教案《吹泡泡》的設計意圖：幼兒園托班教案《吹泡泡》內容的選擇貼近幼兒生活，圓形物體隨處可見，他們并不陌生，符合托班幼兒年齡特點及認知特點，以游戲形式導入，使幼兒的集體活動呈現(xiàn)“游戲化”，激發(fā)了幼兒活動的興趣。教師提供多種材料供幼兒選擇，促使幼兒能大膽嘗試用多種材料來表現(xiàn)圓形泡泡。培養(yǎng)幼兒樂意參加到美術活動�，F(xiàn)把這篇幼兒園托班教案《吹泡泡》的具體內容奉獻給大家。 活動目標：     1、喜歡參與印畫“泡泡”的美術活動。     2、能大膽地嘗試用多種材料表現(xiàn)圓形“泡泡”。     活動準備：卷紙芯、蔬菜印章、圓形玩具、顏料、油泥、蠟筆等。     活動過程：     一、以談話導入活動，引起幼兒興趣。     今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？小動物們在做什么？     二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。     泡泡是什么樣子的？     三、學習用卷紙芯蘸顏料印畫“泡泡”。     這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰愿意來試一試？     幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。     四、交代要求，幼兒操作，教師指導。     1、寶寶桌上有油泥、小蠟筆、蔬菜印章、蠟光紙，它們也想幫助小動物吹“泡泡”，我們一起去試一試。     2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒。     （1）大膽嘗試用多種材料表現(xiàn)圓形“泡泡”。     （2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。     五、講評幼兒作品。     寶寶們真能干，和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。     六、結束活動：教師用“泡泡槍”吹泡泡。     有關“幼兒園托班教案《吹泡泡》教學活動過程的分析   反思：     1、 幼兒園托班教案《吹泡泡》定位是“嘗試運用、體驗快樂、激發(fā)興趣”。從目標的完成情況來看，嘗試運用部分（用各種圓形材料表現(xiàn)‘泡泡’）大部分幼兒雖然都能大膽地嘗試，但完成的比較亂，需要老師的幫助提醒才能完成，許多都是選擇單一的材料進行活動（一直用卷紙筒醮顏料印泡泡）。其余目標完成地比較好，豐富的材料（顏料、蠟筆、油泥）有趣的拓印材料（蔬菜根、卷紙筒、圓形玩具）好玩的泡泡槍都很吸引幼兒的注意，也讓孩子們從感受到快樂。     2、活動中我給孩子提供了各種圓形材料，但我只重點講解示范卷紙筒醮顏料印泡泡、而用其余的材料表現(xiàn)我只是以語言簡單介紹了一下并沒有示范就請幼兒大膽去嘗試，導致大部分孩子只是在用單一的材料用卷紙筒印泡泡，所以這桌擠滿了人，放其他材料的桌子只有寥寥幾個人。我如果能將每一個材料都做詳細的講解和示范或請一兩位幼兒來示范，幼兒就真的能嘗試不同的材料去表現(xiàn)泡泡而不是一擁而上的擠在一起了；而且從中讓我考慮到一個細節(jié)，應該分組進行活動，這樣更便于老師對每位幼兒的指導，幼兒也能有足夠的空間與機會去嘗試每一個材料表現(xiàn)的活動。   3、在活動中有些幼兒能夠輕松地完成美術活動，也有些幼兒明顯感到困難，所以教師應該考慮活動要有層次，注意廣度的同時也要有深度，要讓每一位孩子都得到不同程度的發(fā)展，對于年齡小的幼兒來說，繪畫形式及材料選擇很重要，應有助于幼兒輕松、自主、快樂地活動。而教師對幼兒原有的繪畫水平的了解也非常重要，教師應注意活動的細節(jié)。

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