小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第八單元教案（1）

第八單元  找規(guī)律   教材內(nèi)容： 找規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1）能找到簡單圖形的規(guī)律，并按照這個規(guī)律繼續(xù)畫。    （2）學(xué)會并掌握找規(guī)律的方法。 2、過程與方法：通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。 （2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 重難點、關(guān)鍵： 1、重點：能夠?qū)W會找簡單規(guī)律的方法。 2、難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。 3、關(guān)鍵：組織學(xué)生多觀察，多分析，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，慢慢養(yǎng)成喜愛動腦的習(xí)慣。 課時安排：4課時 最簡單的圖形變化規(guī)律……………………………………………………1課時 簡單的圖形變化規(guī)律………………………………………………………1課時 簡單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律………………………………………………1課時 稍復(fù)雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律……………………………………………1課時                   第一課時：最簡單的圖形變化規(guī)律   教學(xué)內(nèi)容： 教科書P88頁—P89頁例1、例2、例3的最簡單的圖形變化規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律。 2、過程與方法：通過觀察和操作找出圖形的排列規(guī)律，并能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺、往后涂，加深對圖形排列規(guī)律的認(rèn)識。 3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。 教學(xué)重、難點： 1、重點：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律。 2、難點：通過觀察和操作找出圖形的排列規(guī)律，并能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺、往后涂，加深對圖形排列規(guī)律的認(rèn)識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、課件等。 教學(xué)過程： 一、欣賞中感知。 1、欣賞圖片   課件出示圖片，今天我給大家?guī)�來一些美麗的照片，一起來欣賞吧！ 2、感知規(guī)律 這些圖片美嗎？美在哪？ 師小結(jié)：這些照片中的事物排列都是有規(guī)律的，有規(guī)律的事物多美啊！這節(jié)課我們就來找規(guī)律。 二、第一次探究發(fā)現(xiàn) 第一次探究，師：六一節(jié)快到了，同學(xué)們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。瞧，他們正在布置會場呢！ 師：大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗和彩花布置的規(guī)律，但這個會場還沒布置完，如果繼續(xù)布置的話，該怎樣布置呢？下面我們就幫他們布置完吧！ 三、第二次探究發(fā)現(xiàn)。 1、師：經(jīng)過大家的努力，看看我們共同布置的會場漂亮嗎？ 2、師：會場布置好了，小朋友們在會場中跳起舞來，你們真會動腦筋，大家看。 四、活動中利用新知創(chuàng)新。 1、出示入場券。 師：你們想不想?yún)⒓勇?lián)歡��？那就得出示聯(lián)歡會的入場券，你只要按入場券的要求涂對了，畫對了，就能參加聯(lián)歡會。 師：誰來當(dāng)驗票員？ 2、參加聯(lián)歡會 （1）、第一個節(jié)目是“請你跟我做一做”。 （2）、第二個節(jié)目是“請你跟我擺一擺”。 （3）、其中一個小組擺的規(guī)律為例，我們來進(jìn)行第三個節(jié)目——“變一變”。     ①你能用其它形式把這條規(guī)律表示出來嗎？ ②你能把這個規(guī)律寫下來嗎？ 五、教學(xué)效果 1、師：請大家看看一書上，今天我們學(xué)的是第88頁，例1、例2、例3，大家將“做一做”，先認(rèn)真觀察，再涂上合適的顏色。     2、完成第92頁，練習(xí)十六，1題。   3、總結(jié)中提高。 聯(lián)歡會結(jié)束了，通過今天的聯(lián)歡會，大家有什么收獲嗎？有什么收獲？ 六、課后小結(jié)：             第二課時：簡單的圖形變化規(guī)律   教學(xué)內(nèi)容： 教科書P89頁例4、例5簡單的圖形變化規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：能根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，概括出規(guī)律并能按規(guī)律畫圖。 2、過程與方法：通過從顏色、數(shù)量、形狀等方面的觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律能按規(guī)律畫出后面若干個圖形。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 1、重點：能根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，概括出規(guī)律并能按規(guī)律畫圖。 2、難點：通過從顏色、數(shù)量、形狀等方面的觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律能按規(guī)律畫出后面若干個圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、掛圖、各種圖形、課件等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課   上一節(jié)課，我們欣賞了一些美麗的圖案，發(fā)現(xiàn)它們都是由一組圖形依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的，也就是說它們是有規(guī)律的排列。今天，我們繼續(xù)研究圖形的變化規(guī)律。 二、教學(xué)新課   1、教學(xué)例4（1）題。    （1）師生一起擺正方體，即例4的第（1）小題。    （2）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。這一題圖形的排列與前面的例題有什么相同的地方？發(fā)生了哪些變化？后面怎么擺？    （3）教師指導(dǎo)，小組合作討論。    （4）交流反饋。  教師小結(jié)：大家通過觀察，發(fā)現(xiàn)我們擺的立方體全是綠色正方體，即顏色不變，形狀也不變，只是正方形的個數(shù)在變，1個正方體，然后是2個正方體，再是1個正方體，又是2個正方體，所以我們應(yīng)接著擺1個正方體，后面再擺兩個正方體。 2、教學(xué)例4（2）小題。 （1）師生共同用學(xué)具擺一擺例4第（2）小題的圖形。 （2）引導(dǎo)思考：第（2）題與第（1）題相比較，有什么相同的地方？又有什么變化呢？ 師小結(jié)：剛才同學(xué)說得很好，這一題是由1個藍(lán)正方形和3個紅三角形重復(fù)出現(xiàn)，即每組都有一個藍(lán)正方形和一個紅三角形，已經(jīng)重復(fù)出現(xiàn)了三組，后面一組還應(yīng)該重復(fù)擺一個藍(lán)正方形和3個紅三角形。 三、教學(xué)效果測評   1、完成“做一做”。   2、練習(xí)十六第2題。 四、課堂小結(jié)： 今天我們通過操作、觀察、比較等活動，發(fā)現(xiàn)了簡單圖形的顏色和數(shù)量的變化規(guī)律，課后，請大家用今天所學(xué)的知識，創(chuàng)造出更多美麗而有規(guī)律的圖案，看誰完成得好。

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