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小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元教案（2）人教版
第三課時(shí)：簡(jiǎn)單的計(jì)算（二） 教學(xué)內(nèi)容： 簡(jiǎn)單的計(jì)算（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，又提高了解決實(shí)際問題的能力。 2、過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個(gè)性，同時(shí)掌握最基本的人民幣的計(jì)算方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合理、正確地使用人民幣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。 2、難點(diǎn)：能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)示范 師：數(shù)學(xué)小精靈聰聰和明明開了一家聰明小超市，你們想去看一看嗎？(電腦出示“聰明小超市) 師：小超市里都有些什么呢？ 生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機(jī)、機(jī)器人和小熊。 師：?jiǎn)?這么多玩具，快看一看，它們的價(jià)錢是多少呢？跟你的同桌說一說。 (學(xué)生開始同桌交流) 師：誰(shuí)來給說一說為玩具的價(jià)錢。 生：乒乓球拍的價(jià)錢是6元，足球的價(jià)錢是3元，花皮球的價(jià)錢是2元，小熊的價(jià)錢是4元5角，飛機(jī)的價(jià)錢是8元，機(jī)器人的價(jià)錢是9元。 師：看過這些玩具的價(jià)錢后，你想說些什么？ (學(xué)生口答) 師：快看，小叮當(dāng)也來了，它在說什么呢？ (屏幕出示小叮當(dāng)?shù)脑? 生讀：我買一個(gè)足球。 生讀：我有5元錢，應(yīng)找我………… 師：?jiǎn)?小叮當(dāng)遇到難題了，誰(shuí)來幫他算一算？ （學(xué)生口答） 二、參與其中、主動(dòng)探究 師：你們真聰明，這么快就幫小叮當(dāng)解決了難題�，F(xiàn)在你也可以去買自己喜歡的了，不過最多只能買兩件，在買之前，先和同桌的小朋友說一說，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備買玩具？怎么付錢？（同桌開始交流） （學(xué)生匯報(bào)） 三、小組購(gòu)物，實(shí)踐體會(huì) 師：我們開展一個(gè)購(gòu)物活動(dòng)，每組將你們的商品放在一起建一個(gè)小超市，然后選出一名售貨員，其他組員為顧客，可以去售貨員那里買自己喜歡的東西，比一比，誰(shuí)是聰明的小顧客？ （學(xué)生開展購(gòu)物活動(dòng)） 師：哪些同學(xué)愿意說一說你的購(gòu)物過程？ 生1：我用3元錢買了一瓶鮮橙多。 生2：我買了一寺釣魚的東西，它的價(jià)錢是8元，給他10元錢，找了我2元錢。 生3：我很喜歡那只音樂盒，可中它人價(jià)錢是20元，太貴了，我只有10元錢，還差10元錢，下次再買吧。 生4：我買了一個(gè)跳跳盒，它人價(jià)錢是6元，可是我只有5元錢，我就請(qǐng)他便宜一點(diǎn)，5元錢就買來了。 （師邊笑邊夸獎(jiǎng)同學(xué)們） 生5：我本來想買一個(gè)機(jī)器人和一本書，共需要14元錢，我只有10元錢，還差4元錢，所以我就只買了一本8元錢的書，找了我2元錢。 四、全課總結(jié) 師：這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 生1：我學(xué)會(huì)了買東西時(shí)怎么付錢。 生2：我學(xué)會(huì)了還價(jià) 生3：我學(xué)會(huì)了買兩件東西時(shí)怎么付錢。 生4：我覺得做一名售貨員真不容易。 生5：我懂得了根據(jù)自己的錢來選商品。 ………………………… 師：回家后，請(qǐng)用你學(xué)到的知識(shí)，去幫爸爸媽媽購(gòu)物吧。 第四課時(shí)：簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步掌握計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用，并鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識(shí)。 2、過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個(gè)性，同時(shí)掌握最基本的人民幣的計(jì)算方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：掌握人民幣的計(jì)算方法。 2、難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 練習(xí)中試試看放大圖。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 口算。 1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角 1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 二、新授。 教學(xué)例8。 課件演示（小朋友購(gòu)買皮球）。 教師：看看哪一位小朋友最聰明，能用幾句話把你看到的講一遍。 教師：10元錢習(xí)皮球用了6元錢，還剩幾元？該怎樣列式計(jì)算？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：10—6=4（元） 教師：機(jī)器人幾元？飛機(jī)幾元？機(jī)器人比飛機(jī)貴幾元？ 學(xué)生：機(jī)器人比飛機(jī)貴5元。 教師：該如何列式呢？ 學(xué)生：45—40=5（元）（教師板書） 教師：“機(jī)器人比飛機(jī)貴幾元？”還可以怎么說？ 學(xué)生：飛機(jī)比機(jī)器人便宜幾元？飛機(jī)比機(jī)器人少幾元？ 機(jī)器人比飛機(jī)多幾元？…… 三、鞏固練習(xí)。 1、做一做課本第52頁(yè)。 學(xué)生獨(dú)立填，再指名說說你是怎么想的，集體訂正。 （1）出5元，要買的東西3元，應(yīng)找回2元。 （2）出20元，要買的東西10元，應(yīng)找回10元。 （3）付出2元，要買的東西0.50元，應(yīng)找回1元5角。 2元=20角 0.5元=5角 20角—5角=15角=1元5角。 2、練習(xí)九 第9題：學(xué)生看圖填書。 第10題： （1）買一本練習(xí)本和一塊橡皮，一共用多少錢？老師指定學(xué)生回答。 教師板書：3角+2角=5角。 （2）“買上面3種物品”一共用了多少錢？同一桌同學(xué)討論一下如何列式計(jì)算？錢該怎么拿？教師根據(jù)學(xué)生回答板書：3角+2角+6角=11角=1元1角 （3）搶答比賽：付給售貨員2元錢買以上3種物品，應(yīng)找回多少錢？ 2元—1元1角=20角—11角=9角 3、試試看。 （1）可以買（ ）塊這樣的橡皮。 （2）如果買一把尺子，應(yīng)找回（ ）角。 （3）要買一把小刀，還差（ ）角。 （4）小明想買一塊橡皮、兩支鉛筆、一本練習(xí)本，他所帶的錢夠嗎？ （5）小麗只買了一個(gè)文具，就把錢花光了，這個(gè)文具是（ ）。【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元教案2】相關(guān)文章：
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