一冊拼音及一二三單元教案(二十二)

巴蜀小學(xué)（ 語文 ）學(xué)科教案 人教  版 第一 冊 二  單元  教師：  楊真 課題  5、爺爺和小樹   第 1  課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)七個生字。 2、初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段。     教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)七個生字。 教學(xué)難點(diǎn) 標(biāo)１ 教學(xué)準(zhǔn)備 １、生字片、看圖猜字圖片、稻草實(shí)物。 ２、觀察校園、路邊、生活小區(qū)的樹木，了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事情？ 板書設(shè)計 5、爺爺和小樹 冷 暖和的衣裳 不冷 教學(xué)過程 教學(xué)修改 一、激趣引入 1、在生活中，優(yōu)美的環(huán)境是人和植物、動物共創(chuàng)的，我們身邊有很多樹木，人 們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事？ 2、學(xué)生說：人們給樹定期修剪枝葉。給樹澆灌；到了冬天，給樹圍上棉衣。 ３、今天，我們來看書中介紹的爺爺是怎么保護(hù)小樹的？ 二、自讀課文，識字 （一）初讀課文： １、學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文 ２、再讀思考：爺爺為小樹做了什么？ ３、檢測：指名分自然段朗讀課文 ４、認(rèn)識自然段：  課文共有三個自然段，每個自然段講了一個意思。在每個自然段的段首有一個明 顯的標(biāo)記，就是空兩個格。一個自然段可由一句以上的話組成。生標(biāo)自然段。 （二）認(rèn)識生字 １、讀準(zhǔn)音 爺：是整體認(rèn)讀音節(jié)。 穿：是三拼音，介母是 暖：也是三拼音，介母也是   讓學(xué)生先抽讀再自己讀一讀，最后再全班齊讀 ２、認(rèn)清形 爺：認(rèn)識父字頭，上下結(jié)構(gòu)，下邊是 到：認(rèn)識立刀旁，左右結(jié)構(gòu)，左邊第六筆是 暖：左右結(jié)構(gòu)，有太陽出來，就暖和了。右邊是，不要寫成愛。 冷：認(rèn)識兩點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，右邊是令。 ３、看圖猜字 左邊畫棵樹，右邊畫個果子。上面一個洞口，下面一排牙。 ４、看字組詞  出示生字片，接龍組詞 三、學(xué)習(xí)第一、二自然段 １、自讀第一、二自然段，注意讀通課文 ２、理解課文內(nèi)容： １）爺爺是怎樣保護(hù)小樹的？用自己的話或書上的句子說一說。 （冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳） ２）暖和的衣裳指什么？ 引導(dǎo)學(xué)生看圖 暖和的衣服指包扎在樹木上的稻草或草簾。  有誰見過稻草衣裳嗎？ ３）想象爺爺會對小樹說些什么？ 師引導(dǎo)：小樹啊，穿上它你就不冷了。 天氣冷了，要刮大風(fēng)了，我給你穿上一件衣服。 ３、指導(dǎo)朗讀：用清楚、響亮的聲音讀，注意讀準(zhǔn)字音。 ４、小結(jié)：小朋友們，你看，爺爺多好啊，他是這樣愛護(hù)小樹的。 四、達(dá)標(biāo)檢測 按課文句子填空 冬天（  ）了，爺爺（  ）小樹穿上（ ）的衣裳。 五、總結(jié)回扣 如果人人都像爺爺那樣愛護(hù)小樹，那有多好啊。   教學(xué)反思：     作業(yè)設(shè)計：       巴蜀小學(xué)（語文 ）學(xué)科教案 人教  版 第一 冊 二  單元  教師： 楊真 課題  5、爺爺和小樹  第 ２  課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)三個生字。 2、理解課文第三自然段 3、指導(dǎo)書寫   教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)寫三個生字 教學(xué)難點(diǎn) 標(biāo)２ 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡 板書設(shè)計 5、爺爺和小樹 冷 熱 暖和的衣裳  綠色的小傘 不冷 不熱 教學(xué)過程 教學(xué)修改 一、復(fù)習(xí)引入 １、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二自然段，你知道了什么？（知道天冷了，爺爺給小樹 穿上了暖和的衣裳，保護(hù)了小樹。）讀課文１２自然段。 ２、幾年以后，小樹長得怎樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、學(xué)習(xí)第三自然段 (一)認(rèn)識三個生字 1、讀準(zhǔn)字音   開：注意韻母的發(fā)音。   熱：它是舌音。 ２、認(rèn)清形 熱：認(rèn)識四點(diǎn)底，上下結(jié)構(gòu)，上邊是“執(zhí)”，注意第五筆是橫斜鉤，不要寫成橫 折折鉤，不要丟點(diǎn)。 （二）理解第三自然段的內(nèi)容 １、指名讀，注意標(biāo)畫全段有幾句話。 ２、綠色的小指什么？引導(dǎo)學(xué)生看圖： 綠色的小指枝葉茂密的樹葉。 ３、撐開是什么意思？你能做做動作嗎？ （學(xué)生做動作演示。） ４、小樹撐開它的小，有什么作用？ （可以擋住陽光。） ５、指導(dǎo)朗讀：你覺得小樹怎么樣？讀一讀 ６、想象：這時爺爺會對小樹說什么？小樹又會對爺爺說什么？   （爺爺說：小樹呀，你快快長吧，長成大樹，為我們作貢獻(xiàn)。 小樹說：爺爺，我來報答您，謝謝您。） ７、再次朗讀全課文，體會人與樹之間的親密感情。 三、總結(jié)全文 １、看課的題目，想一想：人和樹有什么關(guān)系？ ２、人和樹是有密切關(guān)系的，爺爺保護(hù)了小樹，小樹就能茁壯成長，為人們做許 多的事情，如美化環(huán)境等，如果我們每個人都像爺爺那樣保護(hù)小樹，那多好啊。 ３、表演課本�。簝扇艘恍〗M，編排課文內(nèi)容的課本劇，可想象動作，語言。 四、指導(dǎo)書寫  四：認(rèn)識筆畫豎折，第一筆豎在左半格，行筆向下略向右斜，第二筆橫折鉤起筆 處和豎頂部相連，橫行致右上格折轉(zhuǎn)向下，略向左斜到右下格向左略鉤出。第三筆短 撇和第四筆豎彎，都從橫上起筆在內(nèi)均勻分布，寫豎彎時，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要 寫成豎折，最后一筆橫與第一、二筆的收筆處相連。 五：第一筆短橫在上半格，第二筆豎從橫中總起筆，行筆略向左斜，第三筆橫折 起筆超過短橫，向右行筆到右半格與短橫上下對齊處折筆向下，收筆與豎對齊，第四 筆長橫托連第二三筆，起筆、收筆處超過第三筆。 五、達(dá)標(biāo)檢測 1、寫出帶有下列偏旁的字 立刀旁—— 人字旁—— 四點(diǎn)底—— 兩點(diǎn)水—— 2、寫出反義詞   冷 ——  關(guān)———   教學(xué)反思：     作業(yè)設(shè)計：  

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