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二年級(jí)品德與生活教案
第一單元 我在集體中長(zhǎng)大 1 我升入了二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。 2、感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 重難點(diǎn)： 感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 教學(xué)過(guò)程： 一、和同桌一起分享快樂(lè)。 1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 2、交換暑假中的作品，互相看看、說(shuō)說(shuō)作品中有意思的故事。 二、我們快樂(lè)的暑假生活。 1、小小展示會(huì)：我們快樂(lè)的暑假生活。 請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類(lèi)放在講臺(tái)上。 2、小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。 小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最有趣、最有價(jià)值，推選他為小組代表。 3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以?xún)扇齻�(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。 4、評(píng)選優(yōu)秀小制作。 組織學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。 三、美好的小心愿。 1、提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開(kāi)始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)學(xué)生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。 每人畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果（簡(jiǎn)筆畫(huà)，空心），把自己的心愿寫(xiě)或畫(huà)在上面，并在小組里交流。 3、心愿樹(shù)。 出示一棵“我們的心愿樹(shù)”。 請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋(píng)果掛在樹(shù)上。然后把這棵樹(shù)放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。 四、心愿的實(shí)現(xiàn)。 1、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿，講講自己打算如何實(shí)現(xiàn)心愿，請(qǐng)同桌見(jiàn)證。 2、全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策。 2 我們班里的故事多 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。 2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。 3、提高學(xué)生的交往能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自已看法和能力。 重難點(diǎn)： 體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入。 出示掛圖——春游的情境圖。 引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事。 1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候…… 2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候…… 3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候…… 4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候…… 二、交流班里的故事。 1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。 2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。 3、小結(jié)： 我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛(ài)集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭(zhēng)光。 4、舉例班里事例。 三、我的感謝卡。 1、感謝伙伴。 以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。 2、制作感謝卡。 設(shè)計(jì)自已的感謝卡。 誰(shuí)幫助了自已？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達(dá)自已的感謝之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。 3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。 四、活動(dòng)總結(jié)。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？ 五、活動(dòng)延伸。 想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩…… 2 讓我們的教室更清潔 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。 （二）、嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力。 （三）、在參與集體勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。 重點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì)到做好值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)要明白自己就是集體的小主人，要從點(diǎn)滴的小事中，養(yǎng)成對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更對(duì)集體負(fù)責(zé)的習(xí)慣。 難點(diǎn)： 1、在參與各項(xiàng)活動(dòng)中，感受學(xué)習(xí)分工與合作的好處。 2、在實(shí)踐活動(dòng)中提高與人交往的技能、技巧。 二、 活動(dòng)過(guò)程： （一）、激趣導(dǎo)入——詩(shī)歌朗誦 （二）、活動(dòng)一：誰(shuí)是優(yōu)秀值日生 1、 觀察本班:教師看看哪里?干凈哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？ 2、小組交流，夸夸我們組里的、班里的優(yōu)秀值日生。 3、請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”：掃地，碼好課桌椅，擦干凈黑板、窗臺(tái)、放好工具…… （三）、活動(dòng)二：今天我是值日生 1、根據(jù)課本第15頁(yè)圖的幾個(gè)問(wèn)題情境，表演怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生：早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎么做值日？做值日時(shí)遇到自己不愿意干的活怎么辦？自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？有同學(xué)招呼自己出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，怎么辦？ 2、插面小紅旗活動(dòng)：哪組值日做得好，我們就給他們插面小紅旗。班里設(shè)置一個(gè)“紅旗榜”，把“當(dāng)好值日生”的評(píng)比活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展下去。 3、同學(xué)互相評(píng)價(jià)。 （四）、活動(dòng)三：我是小小保潔員 1、看看課本地16頁(yè)圖，以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自己的看法。 2、看看我們的教室保潔做得怎樣。做得好的，大家想想怎樣堅(jiān)持下去，做得不好的，大家找一找原因。 （五）、活動(dòng)四：裝扮我們的教室 過(guò)渡：我們用什么實(shí)際行動(dòng)讓我們的教室清潔、美麗呢？ 1、我們的“金點(diǎn)子”。 2、打扮我們的“家”。 （六）、教師小結(jié) 4 好 書(shū) 大 家 看 一、 教學(xué)目標(biāo)。 （一）、在集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流、分享、感受活動(dòng)成果。 （二）、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。 （三）、感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 （四）、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 二、教學(xué)重點(diǎn)：在集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)，感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。 三、教學(xué)難點(diǎn)：課堂上介紹自己愛(ài)看的書(shū)。 四、 活動(dòng)過(guò)程： （一）、引入 1、導(dǎo)語(yǔ)：大家知道書(shū)是我們生活中的好伙伴，它能教給我們知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)。但生活中我們又如何跟書(shū)做愉快的伙伴呢？ 2、揭題：板書(shū)課題《好書(shū)大家看》。 （二）、活動(dòng)一：我愛(ài)看的書(shū) 1、教室的黑板上寫(xiě)著“和好書(shū)叫朋友”，同學(xué)們帶著自己喜歡看的書(shū)，在樂(lè)曲聲中進(jìn)行。 2、把好書(shū)介紹給同學(xué)。大家圍圈而坐，先自由交談，互相介紹自己愛(ài)看的書(shū)，再由小組推選出同學(xué)到中間介紹好書(shū)。可采用座鐘形式向大家介紹。如：猜謎回答、操作演示、看圖講書(shū)中故事、表演書(shū)中故事等。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書(shū)。 3、每個(gè)同學(xué)在課本第21頁(yè)空白處，畫(huà)畫(huà)或?qū)憣?xiě)自己喜歡看的書(shū)，同桌交流。 （三）、活動(dòng)二：好書(shū)大家看 1、由班長(zhǎng)分幾個(gè)小組分工合作：為“好書(shū)大家看”一角展覽。 2、班長(zhǎng)宣布書(shū)展開(kāi)始后，告訴大家書(shū)展上有許多有趣的新書(shū)，表?yè)P(yáng)把自己的新書(shū)拿到書(shū)展上來(lái)的同學(xué)。 3、班長(zhǎng)主持新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書(shū)的主人介紹書(shū)中的故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、等等。 4、每個(gè)同學(xué)在書(shū)展上找自己愛(ài)看的書(shū)，同學(xué)之間互相借書(shū)。老師鼓勵(lì)同學(xué)在集體生活中共享讀書(shū)的樂(lè)趣。 （四）、活動(dòng)三：你做到“好借好還”了嗎？ 1、結(jié)合課本第24頁(yè)提示，小組展開(kāi)討論，議一議借別人的書(shū)，怎樣做到好借好還。并把討論的結(jié)果表演出來(lái)。 2、小組推選出代表向全班同學(xué)表演，判決： （1） 書(shū)沒(méi)看完，怎樣做標(biāo)記？ （2） 借的書(shū)該還了，可是還沒(méi)看完，怎么辦？ （3） 怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？ （4） 怎樣還書(shū)才使書(shū)的主人高興，下次還愿意借給你？書(shū)的主人不在，怎么辦？ （5） 借來(lái)的書(shū)，可以轉(zhuǎn)借給他人看嗎？ 3、學(xué)做小書(shū)簽，并讓它發(fā)揮作用，把自己做的小書(shū)簽送給老師和好朋友。 （五）、教師小結(jié)。 第二單元 金色的秋天 5 秋天在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)課前的觀察、課上多種呈現(xiàn)方式的交流（口頭描述、實(shí)物展示、記錄表或圖畫(huà)的介紹、欣賞錄像等），了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物等的變化，觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作的能力和熱愛(ài)大自然的情感。 2.通過(guò)留住秋天的活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手制作能力和想象能力。 3．激發(fā)學(xué)生觀察自然，探索自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 秋天在哪里 （一）介紹身邊的秋天 教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫(xiě)有“農(nóng)作物”“花草樹(shù)木”“天氣”“小動(dòng)物”的標(biāo)志牌，全班學(xué)生按課前分的小組坐好。 教師明確活動(dòng)要求：每組同學(xué)用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當(dāng)一組同學(xué)介紹時(shí)，其他組要注意傾聽(tīng)，可以給以補(bǔ)充。 農(nóng)作物組： 1.本組學(xué)生結(jié)合實(shí)物介紹自己觀察的水稻、玉米、尖辣椒、絲瓜、南瓜等農(nóng)作物在秋天的變化。 2.請(qǐng)其他組的同學(xué)補(bǔ)充。 3.教師補(bǔ)充：介紹自己帶來(lái)的青蘿卜（出示3個(gè)），教師分別介紹這三個(gè)青蘿卜是 4.讓學(xué)生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化？ 天氣組： 本組學(xué)生介紹秋天的天氣變化，有的學(xué)生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來(lái)介紹。 1.如果學(xué)生說(shuō)到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的一個(gè)詞概括：秋高氣爽。 花草樹(shù)木組： 1.本組學(xué)生介紹自己觀察的身邊的花草樹(shù)木。如：喇叭花、柿子樹(shù)、冬青、葡萄、小草等。介紹時(shí)，有的結(jié)合實(shí)物介紹，有的結(jié)合自己畫(huà)的畫(huà)來(lái)介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)。 2.教師放錄像，學(xué)生觀看──我校去年“金秋十月收獲節(jié)”時(shí)學(xué)生們采摘芒果的錄像片段。 3.請(qǐng)其他組的同學(xué)補(bǔ)充介紹。 4.學(xué)生概括秋天樹(shù)木有什么變化？花草有什么保護(hù)？ 小動(dòng)物組： 本組學(xué)生介紹，其他組補(bǔ)充，教師相機(jī)引] （二）欣賞其他地區(qū)的秋景 1.師：剛才大家介紹的是我們身邊的秋天，你們想不想了解其他地區(qū)的秋天是什么樣子的？ 2.教師放課件（其他地區(qū)秋天美景的圖片，并配有《秋日的私語(yǔ)》的音樂(lè)），學(xué)生欣賞其他地區(qū)的秋景。 （三）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋天到底在哪里呢？ （四）師：秋天，無(wú)處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛里，在我們的心里，只要我們做有心人，就能處處看到秋天。你們有什么話(huà)想對(duì)秋天說(shuō)？（讓學(xué)生充分地說(shuō)【二年級(jí)品德與生活教案】相關(guān)文章：
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