第三周 唐詩選修 教案

第三周  唐詩選修 教案   春江花月夜（張若虛）  翻譯 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ——春江漲潮，江面平曠無垠，與海相連。明月伴隨著漲潮，升起在天空。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。 ——閃爍的月光在江面跳躍，跟隨著水波，流走了千里萬里。天下哪里的春江沒有明月朗照！ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 ——江水東流環(huán)繞著開滿鮮花的原野，月光照著原野上的鮮花和林木，都好像撒了一層潔白的雪珠。 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 ——天空中月光流瀉，皎潔如霜，但我們又感覺不到霜的飛落。月光下，河灘上的白沙，分辨不出哪是月光哪是白沙。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 ——天是那么澄明，江水是如此清澈，天倒映在水，水映照著天，水天一色，潔凈透明，纖塵不染皎潔的月光在空中照著，那一輪滿月，就如同轉(zhuǎn)輪一般。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ ——江邊是誰最初看見明月？江邊的明月是哪一年開始照見了人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。 ——人生一代代相傳明月窮盡，江邊的明月年年都相同。 不知江月待何人，但見長江送流水。 ——不知道江邊的明月等待著什么人，只看見長江送別著流水東去。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 ——遠處，一片白云，離開了，離開得那么長久。青楓浦上讓人內(nèi)心忍受不了憂愁啊。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ ——江上孤舟上是誰家的游子在住宿？這個游子，會是哪一處明月照耀下的樓閣中正思念著的人呢？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。 ——那明月照耀著的可愛樓閣，明月應該照著離別人梳妝的鏡臺，思婦正在端詳自己的容顏，又憔悴了幾分。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 ——月光朗照，無論放下還是卷起簾子，它都不會離開，依然逗引著離人的傷感。那洗衣服的砧板上，想拂開它，它又回來了。 此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 ——此時我們只能相互望著明月，不能聽到彼此的消息，我希望能追隨月光，飛上天空，照耀著郎君您。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 ——鴻雁遠飛，但月光不飛，我想追隨月光的愿望怎么實現(xiàn)得了，潛在水底的魚龍躍出水面，也不能隨月光遠飛，最多只能在水面畫出激起波紋。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 ——昨天晚上，我夢到幽靜的潭水邊，花瓣凋落，可憐啊，春天過去了一半，良人您還不回家。 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 ——江水東流不止，春天將要完全離開了。江水潭邊，落月又西斜了。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 ——斜月漸漸西沉，終于藏在了海霧中，碣石和瀟湘的無數(shù)道路上，良人你到底在那兒呢？ 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 ——不知趁著月色，有幾個游子歸來，月落牽動著我的情思，悲傷的情緒，彌漫了江邊的樹木。   望月懷遠（張九齡） 海上生明月，天涯共此時�！�—用“海上”、“天涯”，給人以無限廣闊的空間聯(lián)想，加上一輪明月冉冉升起，更渲染了寧靜、空靈的氣氛，營造了一種闊大、靜謐的境界，漾溢著濃濃的抒情氛圍。 情人怨遙夜，竟夕起相思�！�—怨”字，乃相思之深、相思之極、相思而不能如愿所致。 “遙”字，既指長夜漫漫，孤單凄涼，令人輾轉(zhuǎn)反側(cè)；又可理解為情人遠隔天涯，難以相見。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋�！�—吹滅燈燭，想早點睡下，但滿屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛，催人聯(lián)想。一個“憐”字，逗起了相思之情；一次“披衣”，到庭院走走吧，變換環(huán)境，或許能擺脫相思？但時間一久，不覺露水打濕了衣裳，而相思之情索繞心頭，更為濃重。這里的“露滋”，既指露水沾濕衣裳，又喻相思之意更為濃重。 不堪盈手贈，還寢夢佳期�！�—捧一把贈給遠方情人表心跡吧，讓她明白我的心意，但卻不能捧起，又生一怨。無奈之下，還是回到寢室，只能希望在夢中與佳人相會。但夢能實現(xiàn)嗎？這和“贈”一樣，只是希望，只是夢想啊。又是隱含一怨！   題李凝幽居（賈島） 閑居少鄰并，草徑入荒園。——描寫了這一幽居的周圍環(huán)境：一條雜草遮掩的小路通向荒蕪不治的小園；近旁，亦無人家居住。意境清幽、荒僻。暗示出李凝的隱士身份。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！�—月光皎潔，萬籟俱寂，鳥兒都在池塘邊的樹木安睡了，忽然，老僧（指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，引起鳥兒一陣不安的噪動，鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲宿巢中�？坍嫮h(huán)境之幽靜，響中寓靜。 過橋分野色，移石動云根。——寫回歸路上所見。詩人走過一條小橋，但見月光照耀下的原野，色彩斑斕；晚風輕拂，云腳飄移，仿佛山石在移動。這一聯(lián)以幻寫真，亦真亦幻，更顯出月色的迷離，環(huán)境的清寂，造化的神奇。 暫去還來此，幽期不負言�！�—詩人在心里說，我暫且離去，不久當會重來，一定不負共同歸隱的相約。詩人面對友人幽居周圍的幽美迷人景色，對隱逸生活無比神往。   5、山水田園詩四首： （1）山水田園詩的特點： 山水詩源以南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。 這類詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。 詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。 （2）明確鑒賞中常用到的術(shù)語 思想內(nèi)容——熱愛自然向往自由  歸（退）隱  閑適淡泊 悠然自得 表現(xiàn)手法——借景抒情  白描 語言特點——清新自然  質(zhì)樸自然  清新洗練     宿建德江（孟浩然）——這首詩寫了江邊夜景，表現(xiàn)了詩人的旅愁。 移舟泊煙渚，——移動小船停泊煙霧朦朧的小洲夜宿。 日暮客愁新�！�—黃昏時分，詩人客居他鄉(xiāng)，增添了憂愁。 野曠天低樹，——站在船頭，極目遠眺，曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低。 江青月近人。——江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的詩人。 后兩句借景抒情，烘托出了詩人孤寂、愁悶，表現(xiàn)了詩人含而不露的淡淡哀愁。     終南望余雪（祖詠） 終南陰嶺秀，積雪浮云端。——終南山的北面，山色多么秀美。峰頂上的積雪，似乎浮在云端。寫詩人從北面看終南山，冬天雪后的山峰顯得十分秀美，山上的積雪深厚，更增加了山的高峻。 林表明霽色，城中增暮寒�！�—雪過天晴，夕陽的余光抹在山頂、林梢，白雪皚皚，冷光耀眼，使城中徒然增添寒氣！。“明”字，令人仿佛看到積雪在夕陽的照射下閃閃發(fā)亮。  “表”寫出是夕陽下，山頂上樹林的末梢浴著日光。這一句集中表現(xiàn)了雪晴日出，山上積雪明亮、奪目的特征。 全詩正面寫終南山之雪，以“城中增暮寒”反襯終南山余雪。清新明朗，樸實俏麗。   田家雜興八首（其二）（儲光羲） ——有感于農(nóng)家雜事而寫的詩作。寫詩人置身田園之中平和恬淡的心態(tài)。主要用白描表現(xiàn)方法。詩風質(zhì)樸自然。   眾人恥貧賤，相與尚膏腴。 我情既浩蕩，所樂在畋漁。 ——世人都追逐榮華富貴而以貧賤為恥，而我卻胸懷坦蕩，愛好漁獵的閑適生活。四句，通過對比手法寫自己隱居的志向。 山澤時晦暝，歸家暫閑居。 滿園植葵藿，繞屋樹桑榆。 禽雀知我閑，翔集依我廬。 ——山林河澤有時昏暗不正常而不適宜漁獵，就回到家里暫且閑居一段時間。家里的環(huán)境充滿農(nóng)家風情：滿園里種滿了葵花藿草，桑樹榆樹繞屋而生。連飛禽都與我相熟，知我閑居無事，紛紛飛來，聚集在我的屋宇。此六句具體寫田園生活所樂之處。 所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼。 日與南山老，兀然傾一壺 ——我的愿望在于悠閑自在，無拘無束，地方官府不要來打擾我的悠閑生活。我每日與酒相伴，懷著傲世而看透塵世之心，打算在終南山中終老此生。   游終南山（孟郊） 南山塞天地，日月石上生�！�—這是作者寫他“游”終南山的感受。身在深山，仰望，則山與天連；環(huán)顧，則視線為千巖萬壑所遮，壓根兒看不見山外還有什么空間。所以用“塞天地”。日月并提，不是說日月并“生”；而是說作者來到終南，既見日升，又見月出，都從南山高處初露半輪，冉冉升起，好象從石上“生”出來一樣。表現(xiàn)了終南山之大，作者游興之濃。 高峰夜留景，深谷晝未明。——“景”，日光。其他地方已經(jīng)被夜幕籠罩之后，終南的高峰還留有落日的余輝。極言其高。在其他地方已經(jīng)灑滿陽光之時，終南的深谷里依然一片幽暗。極言其深。一高一深，表現(xiàn)千巖萬壑的千形萬態(tài)，于以見終南山高深廣遠。 山中人自正，路險心亦平�！�—“中”是“正”的同義語。山“中”而不偏，山中人“正”而不邪；因山及人，抒發(fā)了贊頌之情�！奥冯U心亦平”中的“險”是“平”的反義詞。山中人既然正而不邪，那么，山路再“險”，心還是“平”的。以“路險”作反襯，突出地歌頌了山中人的心地平坦。 長風驅(qū)松柏，聲拂萬壑清�！�—山高則風長，長風過處，千柏萬松，枝枝葉葉，都向一邊傾斜�！膀�(qū)”字傳神。說“聲拂萬壑清”，是寫長風過處，千柏萬松，枝枝葉葉都在飄拂，也都在發(fā)聲。把視覺形象和聽覺形象統(tǒng)一起來了，使讀者于看見萬頃松濤之際，又聽見萬壑清風。 即此悔讀書，朝朝近浮名�！�—即此，到了這里。到了這里，感受到了遠離紅塵的中正平和，萬壑清風，很后悔自己為求取功名而讀書，沒有早日歸隱這里。結(jié)尾抒發(fā)了歸隱山林的愿望。 6、邊塞戰(zhàn)爭詩四首： （1）邊塞詩的主要內(nèi)容： 1、表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的豪邁、奔放、一往無前的主題。 2、對將帥腐敗無能的諷刺，表現(xiàn)報國無門的憤懣壓抑。 3、對戰(zhàn)爭的厭惡，歸家無門的悲哀。對家鄉(xiāng)親人的思念。 4、邊塞風光。 （2）邊塞詩的鑒賞要點： 1、抓住詩中所描繪的邊塞風貌（景和人）。 2、把握時代特征，理解所描寫事物的特征。 3、推敲作品中所蘊含的不同思想。 （3）邊塞詩人——高適、岑參、王昌齡、王維、李益等   從軍行（其一）（王昌齡） 烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。 “烽火城西百尺樓,黃昏獨上海風秋”.展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ “烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋�！贝司鋵懥谁h(huán)境、時序、風物、戍卒。在一片廣漠的邊塞之上，一座邊城的西邊，一座百尺高的烽火樓上，一個戍卒孤獨地走上嘹望臺，從青海湖上吹來的秋風在黃昏時分顯得更加凜冽寒冷。此時此刻，戍卒的思鄉(xiāng)念親之情也正是最

【第三周 唐詩選修 教案】相關(guān)文章：

選修語文《西塞山懷古》教案09-20

人教版高二英語選修七教案模板10-15

高二地理選修5教案11-30

選修課作文08-17

2024選修語文《石鐘山記》教案（通用7篇）01-11

第三周教學反思04-28

大學選修課心得09-06

語文選修課總結(jié)07-28

高二選修6英語作文11-10

唐詩宋詞詩句03-12