節(jié)日 教案
節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍�，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同材料、不同的繪畫方法，表現(xiàn)熱鬧歡騰的節(jié)日?qǐng)鼍啊? 2、讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作等表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，體驗(yàn)節(jié)日給我們生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 觸要大膽歡快。 教學(xué)重難點(diǎn)：利用多方面的信息，讓學(xué)生感受節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，研究表現(xiàn)節(jié)日的場(chǎng)景。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩燈、對(duì)聯(lián)等與節(jié)日有關(guān)的物品。 一、故事導(dǎo)入。 1、老師給大家講個(gè)故事： “傳說(shuō)古時(shí)候有一種叫‘年’的兇猛怪獸，它體大如牛，獨(dú)角長(zhǎng)尾，每到十二月，‘年’便出來(lái)傷害人畜。后來(lái)，人們就把食物放在門外，好讓‘年’吃飽了離去，不再傷人。有一次，‘年’來(lái)到一個(gè)村莊，被一戶人家曬在門口的一件大紅衣服嚇跑了，‘年’到了另一戶人家，又被火光嚇跑了，人們終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)‘年’是怕紅色、火光和響聲的，于是，每逢過(guò)年，人們就在大門上貼紅對(duì)聯(lián)，掛紅燈籠，燃放爆竹�！� 2、這個(gè)故事讓我們知道了春節(jié)的來(lái)歷，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 3、板書揭題：節(jié)日。 二、游戲猜謎。 1、除了春節(jié)，我國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，老師讀幾首古詩(shī)，請(qǐng)你猜一猜，詩(shī)中描寫的是哪一個(gè)節(jié)日？ 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ——重陽(yáng)節(jié) 火樹銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。 ——元宵節(jié) 2、你還知道哪些節(jié)日呢？ 國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、西方的圣誕節(jié)、西班牙的斗牛節(jié)等。 三、討論探究。 1、老師出示一些節(jié)日的物品：對(duì)聯(lián)、“�！弊�、香囊、彩燈…… 2、這些物品分別在哪個(gè)節(jié)日里出現(xiàn)？有什么意義？ 如“�！弊郑褐父狻⒏＿\(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，每到春節(jié)，人們將“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼在門窗上，表示“福氣已到”。 又如香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。 3、組織學(xué)生討論講述自己最喜歡最感興趣的節(jié)日，有些什么具有地方特色的風(fēng)俗活動(dòng)？如：端午節(jié)劃龍舟、元宵節(jié)看花燈、我們家鄉(xiāng)利港正月十八的槍燈活動(dòng)……學(xué)生還可以模仿節(jié)日活動(dòng)中人物的動(dòng)作進(jìn)行表演。 四、欣賞交流。 1、欣賞課件中剪輯的節(jié)日活動(dòng)片段，感受各國(guó)各民族熱鬧、隆重的節(jié)日氣氛，感受色彩的沖擊力。 2、看了這歡樂(lè)、熱鬧的場(chǎng)面，此時(shí)，你會(huì)用哪些成語(yǔ)或詞語(yǔ)描繪節(jié)日呢？ 張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天、火樹銀花、歡天喜地…… 3、欣賞課本作品范例，分析作品的表現(xiàn)形式，可以繪畫，也可以用彩紙或廢舊材料拼貼。表現(xiàn)節(jié)日的作品需要用繁密的構(gòu)圖、鮮艷的色彩、歡快的筆觸表現(xiàn)出來(lái)。 4、學(xué)生聯(lián)系自己所帶的繪畫工具和材料進(jìn)行交流，怎樣表現(xiàn)一幅具有節(jié)日歡樂(lè)氣氛的畫面。 五、創(chuàng)作表現(xiàn)。 學(xué)生圍繞某個(gè)節(jié)日進(jìn)行創(chuàng)作，老師根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，拓展學(xué)生的思路，鼓勵(lì)在方法和材料選擇上有創(chuàng)意的同學(xué)。【節(jié)日 教案】相關(guān)文章：
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