余映潮教學(xué)答問：怎樣寫好教案？

余映潮教學(xué)答問錄 (二十一) 　　余老師好：我是教語文的，在寫教案方面我有些迷惑，我知道上課的時候要跟學(xué)生講哪些知識點(diǎn)，但我就是覺得寫一份好的教案很吃力，老師您能指導(dǎo)一下怎么寫教案嗎？謝謝！順祝老師身體健康！ 20090902 　　答：就一般的普通的教學(xué)設(shè)計(jì)而言——我們大約需要做好10件事： 　　1.讀教材，了解課文所在的單元及其這個單元的教學(xué)重點(diǎn)。 　　2.了解課文的“身份”，是教讀課文還是自讀課文。 　　3.讀課文，以獲得對課文的新鮮的感覺，獲得對課文的深切理解，形成對課文獨(dú)到見解。 　　4.讀教學(xué)資料，包括與教材配套的教師教學(xué)用書上的資料，以完善、深化、優(yōu)化自己對課文的理解與把握。 　　5.確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，勾勒教學(xué)思路，劃分教學(xué)時間。 　　6.根據(jù)自己所安排的教學(xué)流程或者教學(xué)思路，分析、提練、組合教學(xué)內(nèi)容，初步確定本次教學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)和能力訓(xùn)練重點(diǎn)。 　　7.從學(xué)生課堂活動及能力培養(yǎng)的角度展開教學(xué)設(shè)計(jì)并 斟酌重要教學(xué)板塊的教學(xué)手法。 　　8.按一定的書寫格式、用完整的結(jié)構(gòu)表述教學(xué)過程以及教學(xué)內(nèi)容。其中略寫的內(nèi)容有：“教學(xué)創(chuàng)意”、“教學(xué)目標(biāo)”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“課時安排”、“預(yù)習(xí)要求”等；詳寫的內(nèi)容主要集中在各個教學(xué)步驟之中。要特別注意科學(xué)地藝術(shù)地設(shè)計(jì)學(xué)生的課堂活動，要準(zhǔn)備好教師與學(xué)生對話的基本內(nèi)容以及教師需要在教學(xué)中進(jìn)行講析的內(nèi)容。 　　9.完成輔助教學(xué)的板書設(shè)計(jì)或多媒體課件。 　　10.修改、補(bǔ)充、完善已經(jīng)形成的初步方案。 　　從大面積上語文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)來看，即使是一般的、普通的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們也仍然要注意改變中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)中年深日久的舊思路與舊手法，即基本不變的結(jié)構(gòu)模式、可以多年沿用的教學(xué)安排、以及缺乏精致組合的教學(xué)內(nèi)容。每一位語文教師都有學(xué)習(xí)運(yùn)用新的先進(jìn)教學(xué)方式、養(yǎng)成與時俱進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)慣的義務(wù)。 20090903 余老師： 　　您好！今年，我是中學(xué)語文教研組長，希望您能就我校語文學(xué)科教學(xué)和教研兩方面如何開展工作提出指導(dǎo)意見。 　　打擾您了。 　　祝您身體健康，生活快樂！  您的學(xué)生 　　答：好。 　　關(guān)于貴校的日常語文教學(xué)問題，不管是立足長遠(yuǎn)還是面對現(xiàn)實(shí)，最重要是抓好這樣幾個方面： 　　第一是學(xué)生的語言積累。現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)效率很低，“積累”二字幾乎不引起老師的關(guān)注。語文教學(xué)制勝的法寶之一就是積累。首先是顯性的積累，字詞句段篇，多認(rèn)多讀多記多背多寫。貴校從七年級起，每節(jié)閱讀課都可隨著文本的教學(xué)拿出很多的時間讓學(xué)生讀寫記背。 　　這是一個很明顯的道理，一個人認(rèn)讀記背的東西多，這個人的水平就高。 　　第二是學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。不僅僅只是應(yīng)對考試需要，更重要的是有利學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。 　　從七年級到九年級，所有的語文教師都應(yīng)該著力于訓(xùn)練學(xué)生如下基本的閱讀能力：認(rèn)識一般的語言表達(dá)現(xiàn)象的能力，文章和文段的結(jié)構(gòu)、層次、脈絡(luò)的分析能力，涉及各種文體的各種不同角度的概括能力，對不同文章的表達(dá)意圖的感受能力，不同層次的語言品析能力，文學(xué)作品特別是小說散文的欣賞能力，以及比較好的用文字進(jìn)行闡釋解說的能力。 　　此事必須堅(jiān)定地抓好，永遠(yuǎn)地抓。老師們對此必須作一些有分工合作的專題研究。 　　第三是訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。包括寫句、寫段，寫一般的應(yīng)用文、寫答題的內(nèi)容，寫日記，寫作文等等。今年的七年級要重點(diǎn)抓表達(dá)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，到初三可見成效。 　　建議你們在網(wǎng)上查查滬教版初中語文H教材的目錄，其中的作文訓(xùn)練點(diǎn)很有借鑒意義。 　　還要抓學(xué)生鋼筆字的書寫訓(xùn)練。一所學(xué)校，三年下來，連學(xué)生的寫字都沒有進(jìn)行過訓(xùn)練，恐怕是對不住學(xué)生的。 　　第四是要很好地改變語文老師上課的一些不好的習(xí)慣。 　　提出的4個方面“大量減少”的教學(xué)建議： 　　1．大量減少課堂教學(xué)中非語言文字手段的運(yùn)用； 　　2．大量減少從課文的表面滑過去的教學(xué)現(xiàn)象； 　　3．大量減少完全脫離課文語言環(huán)境的所謂“遷移拓展”； 　　4．大量減少課堂教學(xué)中碎問碎答，大量減少教師課堂教學(xué)中的話語量。 　　提出的4個方面“大量增加”的教學(xué)建議： 　　1．大量增加學(xué)生的課堂實(shí)踐活動。 　　2．大量增加語言教學(xué)、語言訓(xùn)練的比重；大量增加積累與落實(shí)的教學(xué)手段。 　　3．大量增加充分利用課文訓(xùn)練學(xué)生能力的閱讀訓(xùn)練。 　　4．大量增加語文課堂教學(xué)上的“知識”的積累量。

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