《烏鴉與狐貍》教案
一.復(fù)習(xí)鋪墊歌曲表演 1.師播放歌曲導(dǎo)入情景. 2.生有表演地復(fù)習(xí)歌曲進(jìn)入情景. 3.師生共同完成復(fù)習(xí)音樂(lè)劇的基本常識(shí). 二.聆聽(tīng)比較 師提問(wèn)導(dǎo)入對(duì)作品的分析,通過(guò)音樂(lè)本體的分析,了解和感悟角色的個(gè)性特征. 1.歌曲中烏鴉的得意是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的? 生演唱相關(guān)樂(lè)句,感受音樂(lè)是如何刻畫(huà)人物形象的. 2.這是一只什么樣的狐貍?它是如何誘惑小烏鴉的? 生聲請(qǐng)并茂地演唱唱一個(gè)吧,唱一個(gè)吧,感悟人物性格,并說(shuō)一說(shuō). 3.音樂(lè)是如何表現(xiàn)烏鴉聆聽(tīng)狐貍甜言蜜語(yǔ)時(shí)的神情的? 生聆聽(tīng)并演唱相關(guān)唱段,感受體驗(yàn)音樂(lè)中節(jié)奏力度旋律的變化,并用自己的話(huà)說(shuō)出它們是如何共同表現(xiàn)故事情節(jié)的. 4.小烏鴉終于沒(méi)有抵擋狐貍甜言蜜語(yǔ)的進(jìn)攻,將奶餅送入了狐貍的口中,你是小烏鴉你會(huì)上當(dāng)嗎?(感悟得失) 生 放飛想象感悟?yàn)貘f與狐貍的得失. 三.合作創(chuàng)編 1.創(chuàng)作鋪墊;如果你是狐貍你還會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)些什么話(huà)? 生討論并積極表現(xiàn).兩人一組創(chuàng)編狐貍與烏鴉對(duì)白,同時(shí)進(jìn)行這段表演. 2.除了烏鴉和狐貍外還有那些小動(dòng)物呢? 生想象許多小動(dòng)物都進(jìn)入了故事中. 3.提出創(chuàng)編及表演要求(課件演示) 生了解創(chuàng)編要求,明確自己的具體分工,知道自己該干什么,怎么干. 4分組創(chuàng)編. 分組在組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下共同創(chuàng)編. 四.表演與評(píng)價(jià)(分組表演展示各自的創(chuàng)編,認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià).) 1.欣賞學(xué)生的表演. 在組長(zhǎng)的指揮下選擇合適的道具和服飾進(jìn)行表演. 2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的表演作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià). 生客觀評(píng)價(jià)自己,認(rèn)真觀看的基礎(chǔ)上中肯評(píng)價(jià)他人.【《烏鴉與狐貍》教案】相關(guān)文章：
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