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《三字經(jīng)》教案(一)
教學(xué)內(nèi)容:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦,積累語言。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會含義,受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶,弘楊民族文化。 二、教學(xué)重點 正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦。 三、教學(xué)難點 體會原文的含義,感受到只有好的教育方法,才能讓子女成才的深刻意義。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 《三字經(jīng)》故事,原文釋義 。 五、教學(xué)模式 三個版塊:(一)故事激趣 (二)誦讀感悟 (三) 拓展升華。 六、教學(xué)流程 (一)故事激趣 1.同學(xué)們,你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎? 2.那么,你們想不想聽老師講一講呢? 3.聽了這個故事,你想到了什么? 4.過渡新授:這個故事,就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》,讓我們一起來讀一讀原文。 (二)、誦讀感悟 1.朗讀原文,讀通讀順。 (1)師范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽,注意不認(rèn)識字的發(fā)音,尤其是平翹舌的讀音。 (2)學(xué)生自由讀,要求:邊讀邊畫出不認(rèn)識的字,借助拼音多讀幾遍。 (3)同桌互讀,要求:及時正音,把原文讀通順讀流利。 (4)指讀,隨時正音。 (5)小組比賽讀?茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。 (6)開火車讀,看哪列火車看的又快又準(zhǔn)。 2、誦讀原文,讀出節(jié)奏韻律。 (1)讀古文不僅要讀通讀順,還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。) (2)試著自己讀一讀。 (3)指讀一生評一師評。(評價中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。) (4)拍手打節(jié)奏,齊聲背誦。 3、質(zhì)疑釋義。 (1)同學(xué)們,真聰明!那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢?在讀的過程中,你讀懂了什么?還有什么不懂的地方? (2)在匯報中質(zhì)疑中,體會原文的含義。 (3)你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎?那就聽老師來講一講吧! (4)小結(jié),可見,好的教育方法,對我們的成長是多么的有利! (三)拓展升華 1、在生活中,你的爸爸媽媽是如何教育你的?你喜歡他們的做法嗎?說說理由。 (啟示思維,當(dāng)你長時間看電視時,當(dāng)你早上不愛起床時,當(dāng)你和小朋友生氣時,當(dāng)你……你的爸爸媽媽是如何做的?) 2、假如,你的爸爸媽媽此時就在你的眼前,你想對他說什么? 相信,在我們的共同努力之下,在座的每一位同學(xué),將來都會成為祖國的棟梁之才!【《三字經(jīng)》教案一】相關(guān)文章:
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