四下教案 練習5

練習 5   教學(xué)要求： 1、通過猜謎語，創(chuàng)作謎語這種游戲形式，培養(yǎng)處處留心，在生活中學(xué)習語文的習慣。 2、熟記八個詞語和《古今賢文.合作篇（上）》 3、寫好鋼筆字，知道擺好字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫緊湊、勻稱。 4、練習口語交際，學(xué)會做一名主持人。   教學(xué)過程： 第一課時 一、教學(xué)第一題（處處留心）。 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？ 2、出示謎面：  紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。——打一蔬菜名 3、指導(dǎo)查詞典，看詞典上的解釋。 4、提問：都是講的辣椒，謎語的謎面在表述上有什么特點？ 5、補充：讀古詩，根據(jù)提示猜謎。 （1）雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中， 驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。  （唐﹒杜牧）  ——打一飛鳥 提示：注意這種飛鳥的顏色和習性。 （2）不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜。  （唐﹒羅隱）    ——打一昆蟲 提示：注意這種昆蟲的活動范圍與習性。 6、選一種你喜歡的，抓住特點創(chuàng)作一則謎語。 出示：電腦  臺燈  藕  鬧鐘  電視機 鞋子 茄子  鋼筆  …… 7、指導(dǎo)創(chuàng)作。 二、教學(xué)第三題。 1、審題。 （1）指名讀題目。 （2）通過談話讓學(xué)生明確練字的目的。 2、指導(dǎo)。 （1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“錄”、“舉”、“碌”三個字。 （2）重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。 （3）示范寫“錄”。 3、練習。 第二課時 一、教學(xué)第二題。（讀讀背背） 1、熟記詞語。 （1）齊讀成語，理解詞意。 （2）一唱一和：比喻互相配合，互相呼應(yīng)。   歡呼雀躍：歡快地呼叫，高興得象鳥兒那樣蹦蹦跳跳。 （3）這8個詞語好像為我們勾畫出一幅什么圖畫？（倦鳥晚歸圖） （4）你能盡量用上這些詞語，說一段話嗎？ （5）學(xué)生練習朗讀和背誦。 2、背誦《古今賢文.合作篇（上）》。 （1）自由朗讀，要求讀準字音，讀通句子。 （2）理解句子意思。 （3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，理解賢文蘊含的道理，并能正確、有節(jié)奏、有感情地背誦。   二、教學(xué)第四題（口語交際）。 1、審題。 （1）結(jié)合口語交際的話題作啟發(fā)談話。 （2）指名讀本次口語交際的要求。 2、指導(dǎo)。 （1）回憶自己了解的節(jié)目主持人主持節(jié)目的全過程。 （2）了解節(jié)目內(nèi)容。 （3）分組交流，組員之間相互評議。 （4）每組推薦代表到講臺上說，師生評議。 3、反饋。教師對學(xué)生的說話進行評點。   板書：  學(xué)做節(jié)目主持人 注意事項： 1、要有平穩(wěn)的心態(tài)。 2、了解節(jié)目內(nèi)容，想好開場白、串聯(lián)詞和結(jié)束語。 3、靈活地捕捉現(xiàn)場出現(xiàn)的每一個細節(jié)，根據(jù)情況隨機應(yīng)變。  

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