大班 美術(shù)教案

五彩臉譜 集體發(fā)展目標： 1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 3、大膽與爸爸媽媽共同創(chuàng)作，并大方展示自己的作品。 4、讓幼兒知道京劇是我國的國粹、中國文化悠久，讓孩子為自己的一個中國人而自豪。 個別發(fā)展目標： 1、鼓勵“王子琪”小朋友大膽積極地參與到活動中來。 2、引導(dǎo)“聰聰”小朋友學會按活動要求進行活動。 活動準備： 1、  了解京劇臉譜知識，知道臉譜名稱，欣賞、繪畫京劇臉譜。。 2、  作品布置成“大二班臉譜展”。 3、  大頭筆、彩色紙、抹布、報紙、臉譜 、臉譜圖片、每人一份蠟筆和白色臉譜一張 重點： 和爸爸媽媽一起快樂的完成作品。 難點： 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 活動過程: 一、觀察討論 1、以變臉譜在形式，引出收集的臉譜。 老師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。 今天老師也帶來了些，你們看！ 教師逐一出示紅臉、這是什么臉��！ （幼兒和家長一起觀察） 老師：你們知道臉譜可以分幾種？ （幼兒同家長一起商量。） 老師總結(jié)：（4種）哪4種？ 黑臉、白臉、紅臉、藍臉 根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒感知這四種臉部代表著什么？ 如：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。 紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。 藍色——表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。 綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黃色——代表梟勇、兇猛的人物，如：宇文成都。（老師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。） （紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色——代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如：曹操。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。） 老師：現(xiàn)在我們一起來找找臉譜有什么特別的好嗎？ 幼兒：好！ 幼兒、家長、老師一起找找。 如一下幾方面：左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛 哪些地方、顏色不一樣? 臉分成幾個塊面? 五官有了什么變化？ 顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？ （整臉、三塊瓦臉、三塊瓦窩、十字門臉、碎花臉、歪臉…） 老師：臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？ 幼兒：唱戲的時候。（唱京劇的時候） 二、老師示范，幼兒參與。 教師：瞧！這是什么？（教師出示白的臉譜形狀。） 幼兒：臉！ 教師：可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？ 幼兒：好！ 教師提醒： 1、    臉譜的色彩非常豐富，每一個臉譜至少要有三種顏色，而且色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。 2、    在兩眼睛中間找到鼻子的位置，然后再其他部位就簡單了。 3、    眼睛和嘴巴要用夸張的線條表示（觀察圖片） 4、    臉上可以涂不同花紋，涂色時先涂小塊的色塊，最后圖上自己喜歡的顏色。 教師請幼兒分發(fā)蠟筆、報紙等，做好準備。 三、幼兒和家長一起給“白臉化妝” 老師：我們跟爸爸媽媽一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。 幼兒自由選擇畫臉譜，根據(jù)老師的提示，示范的臉譜，加上自己的想象進行操作活動。 提示： 1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。     2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。     3、告訴幼兒臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。   4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）  5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。 四、老師巡回觀察、指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒注意：千萬不要把臉畫得兩邊兩樣，重點觀察個別幼兒的活動情況。 鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象； 三、講評 老師抽取一些幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品是什么臉，從中體會成功感。 四、結(jié)束（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方跟爸爸媽媽一起走模特秀。         評價：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。     臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。     除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。 活動背景： 京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也請家長在家中，讓孩子看一些京劇表演和圖片，提高孩子們對京劇產(chǎn)生的濃厚興趣。耐心傾聽他們的提問,鼓勵他們問老師：“圖片上那個人的臉上為什么要畫成那個樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導(dǎo)幼兒認識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像中的表演。 設(shè)計思路： 幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，讓孩子能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。  

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