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二上教案 云房子
21云房子 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想像的良好習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一教時(shí) 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、出示“房子”，說說房子是用什么建成的。今天，老師要帶領(lǐng)大家去看一看云造成的房子。揭題，說說讀了課題后，你有什么疑問？ 2、帶著問題學(xué)習(xí)課文 二、初讀課文 1、學(xué)生自讀課文。 要求：字字入目，看清拼音，讀準(zhǔn)字音：把句子讀通；把自己最喜歡的段落多讀幾遍。 2、為生字正音。 房子 一陣風(fēng) 干凈 玩耍 洗手 來不及 忽然 客人 一樣 造句 禮堂 唧唧喳喳 笑瞇瞇 水汪汪 剩下 一幢 橫豎 一些 ① 指名讀，糾正讀音。 ②領(lǐng)讀，齊讀。注意：“幢、�！比匆�，“喳、陣、幢、耍”翹舌音，“房、樣、凈”后鼻音。 3、讓學(xué)生選擇喜歡的段落讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。 4、用一句話說說你對(duì)云房子的感受�；卮饎偛刨|(zhì)疑的問題。 三、寫字練習(xí) 1、分組說說如何記住這些字，后指名記字，口頭組詞。 2、分析字形，“及”的第二筆橫折折撇是一筆寫成。 “凈”的右邊“爭(zhēng)”的第四筆一橫要出頭。 “陣”的第五筆是橫不是豎。 3、描紅。 四、作業(yè) 1、口頭填詞 （ ）的樓房 （ ）的禮堂 （ ）的太陽 （ ）的藍(lán)天 （ ）的小鳥 （ ）的白云 2、習(xí)字冊(cè) 第二教時(shí) 教學(xué)要求： 1、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 2、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想像的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)——云房子。（齊讀課題） 2、復(fù)習(xí)生字詞（認(rèn)讀） 房子 一陣風(fēng) 干凈 玩耍 洗手 來不及 忽然 客人 一樣 造句 禮堂 唧唧喳喳 笑瞇瞇 水汪汪 剩下 一幢 橫豎 一些 3、師：剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？ 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二自然段 1、云是怎么來的呢？云房子誰造的？（讀第一、二自然段） 2、回答提問。師：云房子很有趣，各種各樣，你能說說它們什么樣嗎？ 3、學(xué)生匯報(bào)， 師出示第二自然段第二句話。讀一讀你最喜歡的云房子。（師指導(dǎo)朗讀） （1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的” （2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地” （3）師：你能把這些詞兒讀好嗎？ （4）生練習(xí)朗讀 （師評(píng)：①老師聽出來了，這朵云像大樓房，很高很高。②這朵云真的像很寬的大禮堂。③聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！④老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了�、葸希@可是最小號(hào)的。） 4、練習(xí)背誦。 過渡：同學(xué)們真能干，一下自就把這一段學(xué)好了、讀好了。不過課文不僅僅寫了云房子的樣子，還在開頭寫了云是什么時(shí)候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。你想把其它段也讀好嗎？ 三、學(xué)習(xí)其它自然段 1、師提出要求：你喜歡哪一段就讀哪一段，讀好了，老師請(qǐng)你上臺(tái)讀給大家聽。 2、生練習(xí)朗讀 3、師：你喜歡哪一段就讀哪一段。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽他哪里讀得好，等他讀完，請(qǐng)你夸夸他。 4、個(gè)別上臺(tái)讀（可以不按課文順序讀），其他評(píng)講 （1）生讀 生評(píng)：他把“還來不及”“全收回去”讀好了 師出示 還來不及 全收回去 個(gè)別讀 齊讀 （2）生讀 生評(píng)：把小鳥開心極了讀出來了。 師出示 開心極了 個(gè)別讀 齊讀 （3）生讀 生評(píng)：把小鳥開心的樣子讀出來了。 師出示 玩耍 什么意思？ （4）生讀 生評(píng)：把小鳥問話的語氣讀出來了。 師出示 咦？ 云房子哪兒去啦？ 個(gè)別讀 齊讀 （5）生讀 師出示第六自然段 生評(píng)：他把笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天讀出來了。 師加點(diǎn) “笑瞇瞇的太陽”“水汪汪的藍(lán)天” 個(gè)別讀詞 多媒體顯示，師：瞧，這樣的天空你見過嗎？萬里無云，美極了！大家一 起來讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。 齊讀 5、師：剛才你把你喜歡的一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。請(qǐng)你先練習(xí)朗讀，然后讀給你的同桌聽，讓同桌為你提提意見。 6、生互相練習(xí)朗讀 7、每一段請(qǐng)數(shù)個(gè)同學(xué)讀 四、總結(jié)全文 師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它再讀一遍。齊讀全文。 五、說話訓(xùn)練 1、師：其實(shí)天上的云樣子可多呢！你見過什么樣的云？我知道有很多同學(xué)課后看了云，找了資料，那你可以讓大家邊看你的圖片邊說，也可以說說你印象中的云。 2、師邊出示句式邊述：你會(huì)用這樣的句式說話嗎？ 天上的云各種各樣：有的_________,有的________,也有的_________。 生說話 師糾正 3、天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。 六、作業(yè) 朗讀、背誦課文【二上教案 云房子】相關(guān)文章：
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