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二上教案 練習(xí)3
練習(xí)3 教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)用音序查字法典查字典。 2、熟記四條有關(guān)自然現(xiàn)象的成語(yǔ)和三句古代的名言。 3、照樣學(xué)寫鉛筆字，重點(diǎn)指導(dǎo)撇、豎彎鉤。 4、學(xué)會(huì)問(wèn)路，學(xué)會(huì)有禮貌地進(jìn)行人際溝通，以爭(zhēng)取別人的幫助來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 5、任選三個(gè)動(dòng)詞，各寫一句話。 教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)用音序查字法典查字典。 2、照樣學(xué)寫鉛筆字，重點(diǎn)指導(dǎo)撇、豎彎鉤。 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)第一題。 1、審題。 （1）指名讀題。 （2）教師進(jìn)一步明確題目要求。 2、指導(dǎo)。 （1）自讀對(duì)話 （2）分角色讀對(duì)話 （３）教師講解音序查字典法 3、練習(xí)。 （1）查小猴不會(huì)寫的字 （2）開展用音序查字典的比賽 4、反饋。 二、教學(xué)第三題。 1、審題。 2、指導(dǎo)。 （1）出示卡片學(xué)生認(rèn)讀“龍、亮、兔”3個(gè)字。 （2）引導(dǎo)歸納三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。都有相同的筆畫撇、豎彎鉤。 （3）指導(dǎo)書寫 （4）學(xué)生練習(xí)描紅。 3、練習(xí)。 4、反饋。 教師展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在地問(wèn)題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 熟記四條有關(guān)自然現(xiàn)象的成語(yǔ)和三句古代的名言。 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)成語(yǔ)。 1、審題。 （1）指名讀題。 （2）教師談話幫助弄清學(xué)習(xí)要求。 2、指導(dǎo)。 學(xué)生自讀4條成語(yǔ)。 （1）教師范讀。 （2）學(xué)生自由讀。 （3）理解成語(yǔ)的意思。 風(fēng)吹草動(dòng)：風(fēng)一吹草就晃動(dòng)。 水到渠成：水流到的地方自然形成一條水渠。 瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。 3、練習(xí)。 （1）學(xué)生自由練讀。 （2）同座位練習(xí)背誦。 4、反饋。 二、 教學(xué)三句古代的名言。 1、審題。 2、指導(dǎo)。 （1）讓學(xué)生借助拼音自讀。 （2）指名試讀。 （3）教師范讀。 （4）教師借助插圖講解這個(gè)古文的意思。 第一行意思是：合抱的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長(zhǎng)起來(lái)的。 第二行意思是：高達(dá)許多層的平臺(tái)，是從堆積泥土開始逐步建造起來(lái)的。 第三行意思是：千里路途，是從腳下一步一步走完的。 （5）教師再次范讀。 （6）教師指導(dǎo)：比喻事情總是從頭開始，逐步發(fā)展，最后取得成功的。 3、練習(xí)。 （1）學(xué)生自由練讀。 （2）指名讀。 （3）朗讀理解：同學(xué)們要取得成功，必需從小努力，從現(xiàn)在開始做起。 （4）練習(xí)背誦，指名試背。 4、反饋。 第三課時(shí)（口語(yǔ)交際） 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)問(wèn)路，學(xué)會(huì)有禮貌地進(jìn)行人際溝通，以爭(zhēng)取別人的幫助來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、吳老師有一個(gè)朋友—蘭蘭，有一次，她想去“白馬石刻公園”，可不知道怎么走。你們說(shuō)該怎么辦呢？ 2、板書：?jiǎn)柭?過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看看她是怎樣問(wèn)路的！ 二、看錄象 1、討論：?jiǎn)柭窌r(shí)應(yīng)該注意什么？ 2、小結(jié)、板書： 有禮貌 表達(dá)清楚 仔細(xì)傾聽 三、練習(xí)表演。 1、同桌互相練習(xí)。 2、上臺(tái)表演，師生共評(píng)。（一定要結(jié)合板書評(píng)價(jià)） 四、拓展 1、創(chuàng)設(shè)情景 地點(diǎn)：江濱醫(yī)院 人物：指路人和問(wèn)路人 2、練習(xí) 3、表演、評(píng)價(jià)。 第四課時(shí) 教學(xué)要求：說(shuō)說(shuō)寫寫，任選三個(gè)動(dòng)詞，各寫一句話。 教學(xué)過(guò)程： 一、 審題。 1、揭示題目：說(shuō)說(shuō)寫寫 2、學(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。 二、指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)觀察。 （1）出示掛圖，要求認(rèn)真觀察圖中每個(gè)小朋友的動(dòng)作，并把每個(gè)人的動(dòng)作用一個(gè)確切的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。 （2）指名回答上述問(wèn)題。 教師根據(jù)學(xué)生回答，板書表示動(dòng)作的詞。 吹 寫 投 跑 游 跳 看 唱 2、指導(dǎo)說(shuō)話。 （1）從以上的詞中選一個(gè)練習(xí)說(shuō)一句話。 （2）范說(shuō)例句：陳春明和李燕在圖書館看書。 （3）指導(dǎo)學(xué)生練說(shuō)：誰(shuí)在什么地方干什么？ 三、練習(xí)。 學(xué)生任選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話，自由練說(shuō)，同桌互說(shuō)。 四、反饋。 1、指名說(shuō)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)到。 2、評(píng)議。 3、任選3個(gè)詞寫三句話。【二上教案 練習(xí)3】相關(guān)文章：
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