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(西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊)千米的認(rèn)識教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:西師版數(shù)學(xué)二年級下冊87——88頁,例1、例2。 教學(xué)目標(biāo): 1、 在具體的生活情景中,體驗千米的含義,建立千米的長度觀念,知道1000米=1千米。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實踐能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 3、 能解決一些有關(guān)千米的實際問題。體驗千米的應(yīng)用價值。 4、 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點:經(jīng)歷體驗1千米有多長的過程。 教學(xué)難點:正確建立1千米的長度觀念。 課前準(zhǔn)備: 將全班分成兩組: 1、第一組沿著操場跑1圈是100米要用( )分鐘,跑10圈就是1000米要用( )分鐘; 2、第二組沿著操場走1圈就是100米,走了( )步,用了( )分鐘, 10圈就是1000米,走了( )步,要用( )分鐘。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入: 1、 今天來上班的時候,老師拍了些照片。孩子們想看看嗎?(課件出示:特寫的一個路牌)在這個路牌上你看到了什么?km表示什么意思呢?(km表示千米)這是一個新的長度單位——千米。 2、 孩子們想了解有關(guān)千米的知識嗎?今天我們就一起來認(rèn)識千米。板書課題:千米的認(rèn)識。 二、推測聯(lián)想,初步感知“1千米”: 1、在手拉手活動中,初步感知 1千米: (1)、孩子們知道1厘米有多長嗎? 1分米有多長?1米有多長嗎?用手分別比一比。 (2)、請8個同學(xué)手拉手,用卷尺測量大約有多少米? (3)、(8 )個人站成一排,大約有10米;(感覺10米比較長) (80 )個人站成一排,大約有100米;(根據(jù)10米想象100米的長度,孩子們發(fā)現(xiàn)100米比10米長得多) (800 )個人站成一排,大約有1000米;(800個同學(xué)相當(dāng)于我們?nèi)5膶W(xué)生排成一排,那個隊伍會是什么樣的呢?)學(xué)生通過自己合理的想象,由衷的體會到1000米好長呀! 2、通過教學(xué)樓的長度累加,加深理解1千米: (1)、孩子們知道教學(xué)樓的長度大約是多少米嗎?(教師:教學(xué)樓的長度大約是50米) (2)、幾個這樣的教學(xué)樓排成一排是1000米?(20個)讓孩子們結(jié)合實物感受1000米確實很長! 3、抽象概念,揭示千米和米的關(guān)系: (1)孩子們,剛才這些長度用米尺1米、1米的去測量方便嗎?(對,很不方便.)這就需要一個比米更大的長度單位去測量,它就是千米。 (2)長度單位千米時用來測量比較長的距離。千米也叫公里。1000米=1千米(公里)。 4、課堂活動: 讓孩子們說一說生活中,哪些地方用到了千米作單位? 三、活動感知,親自體驗“1千米”: 操場一周是100米,10周剛好是1千米。課前我將孩子們分成兩組,讓他們分別去體驗1千米的長度。 匯報交流: (1)跑100米要用( )分鐘,跑1000米要用( )分鐘; 交流后,讓孩子們談?wù)勛约号芡?千米的身體有什么樣的感受. (2)走100米,走了( )步,用了( )分鐘, 走1000米,走了( )步,要用( )分鐘。 交流后,也讓孩子們談?wù)勛咄?千米的感受是什么?(走完1千米,時間很長,步數(shù)特別多,不容易數(shù)清等) 四、鞏固應(yīng)用: 1、以小組為單位說一說:從學(xué)校出發(fā)到哪里大約是1000米?(小組討論) 2、展示長度是1000米的路線: 出示課件:從學(xué)校門口到( )是1000米; 從學(xué)校門口到( )是1000米。 3、 填上合適的單位: (1)、從學(xué)校門口到自貢汽車站大約9( 。。 (2)、一支鉛筆大約長18( )。 (3)、學(xué)校旗桿大約高7( 。 五、豐富知識: 1、還有比千米更大的單位,你們知道是什么嗎? 2、讀一讀:光年是比千米更大的長度單位。光年是指光在真空中行走的距離,它是由時間和速度計算出來的,光行走一年的時間叫“一光年”。即九萬四千六百億千米。 六、暢談體會,課外延伸: 1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么感受? 2、用步測法: (1)、從( )到( 。┐蠹s是1千米; (2)從家到學(xué)校的距離大約是( 。┣。 七、板書設(shè)計; 千米的認(rèn)識 。保埃埃懊祝剑鼻祝ü铮 。保埃埃埃恚剑保耄【(小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊千米的認(rèn)識教案設(shè)計】相關(guān)文章:
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