教案：《最大的麥穗》

《最大的麥穗》第二課時教學(xué)定案 教學(xué)目標： 1、 流利地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。 2、 能聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的感受。 3、 憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。 教學(xué)教程： 一、 談話導(dǎo)入，直奔主題 上課，齊讀課題。 讀得真好，既然大家積極性這么高，老師今天就給大家更多的朗讀的機會，表現(xiàn)的機會。 出示蘇格拉底的三句話，安排三名同學(xué)帶領(lǐng)大家讀。 讓生認真讀課文，從課文中找出這三句話畫出來，思考老師為什么挑這三句話讓大家朗讀。 是啊，蘇格拉底是偉大的哲學(xué)家，我們都知道哲學(xué)家的語言是深邃的語言，是精辟的語言，是智慧的語言。我們今天就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧，去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界，去尋找去尋找那——（齊讀）最大的麥穗。 二、 第一句話 “你們?nèi)�麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們�！� 1、這是蘇格拉底在干什么呢？ 2、你們聽懂蘇格拉底的話了嗎？”只許進不許退”意味著什么？   你讀懂了字面的意思，很不錯，能不能讀出文字背后的意思？（人生是沒有回頭路的；花有重開日，人無再少年；機不可失，時不再來……）   3、蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們說這一句話呢？（嚴肅、命令）   出示：蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)�麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”   4、怎么讀才能讓弟子們聽懂？   小結(jié)：看來大家不僅體會得好，讀得更好。 三、 第二句 “你們已經(jīng)到頭了。” 1、弟子們聽懂了老師話，他們帶著老師的要求去尋找那最大的麥穗，結(jié)果怎么樣呢？ 2、讀課文，尋找描寫弟子們怎么摘麥穗的句子。 3、談體會，你覺得他們摘得怎么樣？ 4、但是他們?yōu)槭裁凑�不到最大的麥穗呢�?（心里想：他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。） 5、蘇格拉底看到弟子兩手空空來到他的面前，他怎么說的？ 6、 誰來讀一下？ 7、 幾個字？（七個字）這七個字告訴弟子們什么？ 8、 從這七個字中你還讀出了什么？ (時間到頭了,生命到頭了,機遇沒有了……) 9、 蘇格拉底會帶著怎樣的表情或語氣來說這七個字？（惋惜、氣憤、微笑……） 10、 出示：蘇格拉底說：“你們已經(jīng)到頭了�！保ㄉn老的如同洪鐘一般的聲音） 11、 帶著自己的理解讀。 12、 弟子們此時的心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來？ 13、是呀，機會就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。在這里，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒，不識廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎？（你覺得應(yīng)該怎么做？） 10、小結(jié)：看來，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。 四、第三句 “這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！� 1、 蘇格拉底是怎么對弟子們說的呢？出示，指名讀 2、 你認為蘇格拉底這句話中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。） 3、 為什么最大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？ 4、 這時候，蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的弟子們說這樣的一段話呢？ 蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！� 5、 指名讀 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。蘇翁之意僅僅在于“穗”嗎？更在于什么？如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說？ 出示： 蘇格拉底對弟子們說：“在______里肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此_________就是你們剛剛______的。” 6、 看來蘇格拉底的每句話里都蘊含著更深的意思 7、這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎？為什么不說？ 是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他就是要讓弟子們在潛移默化中明白道理。真是一個高明的老師！ 弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪里看出？ 五、“人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的�！� 1、請同學(xué)們把這一節(jié)讀一讀 2、現(xiàn)在你還認為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收獲了一個重要的人生道理。這就是……指名讀 3、麥穗為什么要加上引號呢？（麥穗就是機會，麥地就是人生） 4、再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大？ 5、突出顯示： 當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。 （1）你能聯(lián)系實際，說說你對這句話的理解嗎？ 指名說。（注意點評） （2）小結(jié)：是呀，我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對我來說摘取最大的麥穗就是認真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)。這些對于我們?nèi)松�的每一階段都是最大的一穗。人生的目標是永無止境的。沒有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機會，腳踏實地地干好每一件事，我們才能有所收獲！只有把握住今天，我們才能擁有明天！ （3）同學(xué)們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對自己說：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的�！� 讓我們釋放出來，大聲地，自信地對自己說：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的�！� 7、這兩首熟悉的詩就是反映的這個道理，我們來看一看。 明日歌（節(jié)選） 明日復(fù)明日，明日何其多！ 日日待明日，萬世成蹉跎。 金縷衣 杜秋娘 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 8、理解、齊讀 9、今天的“每日積累”就送大家這樣的詞句，出示齊讀： 表示勤奮踏實的成語： 腳踏實地 勤勤懇懇 不失時機  一絲不茍 關(guān)于珍惜機會的名言： 機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它�！�—達爾文 機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用�！�—巴爾扎克 六、走出文本，回味無窮 同學(xué)們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂智慧之旅，想想自己的所得所獲，如果讓你用一句話來概括，你會怎么說？ 七、布置“每日一寫” 寫一段“與機會失之交臂”令自己遺憾深深的往事，細致刻畫自己的心理活動。 板書： 24、最大的麥穗 　　　　　最大的麥穗  眼前的一穗 （追求） （實在）

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