《松鼠》教案

教學目標： 知識與技能： 1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈”等詞語。 2、朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學生熱愛自然保護動物的人文情懷。 3、感受課文中準確地說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。 4、能用較準確。生動的文字對某一動物的特點進行說明。 過程與方法： 1、讓學生按照閱讀要求進行自主閱讀，促進學生與文本對話。 2、在感悟、理解課文后，還應引導學生畫出自己最喜歡的語段，說一說喜歡它們的原因，從而體會作者語言的生動形象，提高學生欣賞和評價的能力。 情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。 重點難點： 重點：引導學生在讀中感受松鼠的特點，學習作者的表達方法。 突破方法：自讀自悟，與《鯨》進行比較閱讀，小組合作，學習探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。 難點：學習課文中準確的說明，形象細致的描寫。 突破方法：與《鯨》進行比較閱讀，探究兩篇文章的不同寫法，體會作者的表達方法。 課時安排：一 教學步驟： 一、創(chuàng)設情景  質(zhì)疑自探 1、了解“資料袋” A、教師談話：咱們今天學的《松鼠》這課是篇略讀課文，是法國著名的作家、博物學家布封寫的，大家想不想了解一下布封是這樣的一個人呢？我們來看“資料袋”。請大家把書翻到46頁，默讀“資料袋”，看你從“資料袋”里，了解到一些什么信息？ B、生默讀思考。 C、教師檢查。 2、明晰“學習目標”。 A、生讀“連接語”，思考本科的學習目標。 B、教師檢查。 C、學生在“連接語”中劃“學習目標”。 （1）下面這篇文章，作者又是從哪些方面介紹松鼠的呢？ （2）閱讀課文，想想課文在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？ （3）再說說從哪些地方可以看出作者對松鼠的喜愛。 二、分組學習  合作交流 三、精講點撥  鞏固訓練 1、作者從哪幾方面介紹松鼠的？ 學生相互補充回答問題； 教師根據(jù)學生的回答板書： 外形 活動特點 行為特點 搭窩 生育 2、比較與《鯨》在表達上有哪些異同？ 從三方面進行比較：寫作角度、說明方法、語言風格，要制成表格。 3、再說說從哪些地方看出作者對松鼠的喜愛？ A、出示自學提示： 默讀，用“——”劃出作者喜歡小松鼠的句子，有感情地讀一讀，并說明作者喜歡它的理由。 B、生自學。 C、教師檢查。 四、檢測反饋  拓展運用 改寫第一自然段。  

【《松鼠》教案】相關(guān)文章：

《松鼠》教案01-13

《松鼠的家》教案03-02

關(guān)于松鼠的教案03-01

《松鼠》教案范文05-04

那只松鼠教案01-25

《松鼠日記》教案02-05

關(guān)于松鼠教案12-28

《松鼠和松果》的教案03-01

《松鼠》的教案設計10-13

小學語文松鼠教案01-03