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《嫦娥奔月》教案

時(shí)間:2023-04-25 12:46:29 教案 我要投稿

《嫦娥奔月》教案

《嫦娥奔月》教案 教學(xué)目標(biāo):   1.有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。   2.借助課文具體的語言材料,領(lǐng)略課文的意境美,感受嫦娥的心地善良、舍己為民的品質(zhì)為民造福的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):有感情朗讀,充分感悟 教學(xué)難點(diǎn):感悟朗讀  表演 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課     同學(xué)們,你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課題。   讀了這個(gè)題目,你想知道些什么?   二、精讀課文第一段   1.指名讀課文第一段。   同學(xué)們,說說讀了這一段你知道了什么。   2.討論:“苦難”是什么意思?(痛苦和災(zāi)難的意思)文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段,注意突出“直”、“實(shí)在”、“無法”等詞語,體會(huì)老百姓遭受的苦難。   3.練讀,表現(xiàn)出后羿的力大神勇。后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請(qǐng)畫出有關(guān)的動(dòng)詞。(登上、運(yùn)足、拉滿、射下等)同學(xué)們,這些詞寫出了后羿的力大神勇,讀書時(shí)要注意突出這些詞。   4. 說說你覺得后羿是怎樣的人?   5.朗讀課文第一段。 三、精讀課文第二段   1.默讀課文第二段,邊讀邊想:逢蒙是個(gè)怎樣的人?嫦娥是個(gè)怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。   2.討論:逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方? (“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪婪)   3.嫦娥的善良機(jī)智又表現(xiàn)在哪些地方呢? (“經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親”、“讓這樣的人吃了長生不老藥,不是要害更多的人嗎?”、“與逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等詞句反映了嫦娥的善良機(jī)智。)   4.教師引讀第5自然段。   (1)第二件事情是關(guān)鍵,這件事是因一個(gè)人而生,那個(gè)人就是——逢蒙。那是一個(gè)奸詐貪婪的小人!凹樵p”體現(xiàn)在哪兒?“貪婪”呢?(“把仙藥交出來!”)面對(duì)逢蒙的威逼,嫦娥是怎么做的?   (2)“周旋”,什么叫“周旋”呢?這樣,我們來演一演,我來演那個(gè)奸詐貪婪的逢蒙,誰來演嫦娥? (學(xué)生上臺(tái)表演)   逢蒙:快把仙藥交出來?   嫦娥:仙藥?什么仙藥?   逢蒙:別裝蒜了,你丈夫后羿從西王母那兒得到的,那天,你丈夫把藥交給了你,是你藏起來了,說,藏在那兒了?   嫦娥:你一定聽錯(cuò)了,那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟,你缺錢嗎?我送你一些。你先坐下,喝口水,我來給你拿。   逢蒙:哼,別跟來這一套,我不會(huì)聽錯(cuò)的。(接著翻箱倒柜搜起來)    (3)與扮演嫦娥者交流:你為什么要與逢蒙周旋呢?(照應(yīng)課文中的“心想”)當(dāng)周旋失敗后,你又為何一口吞下仙藥?(進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”)    (4)多善良的嫦娥啊,誰來將第5自然段來讀一篇,再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場面。   5、(接著學(xué)生),嫦娥吃了仙藥,突然身體就變輕了,飄飄悠悠飛了起來……(讀那段文字)   6、現(xiàn)在我們感覺這段文字美,是不是又多了一個(gè)理由,那是——因?yàn)殒隙鸬男拿馈?  7、嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎?你愿意成為的嫦娥的知音嗎?請(qǐng)你用一個(gè)詞語描述嫦娥此刻的心情。   (1)欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害,救了鄉(xiāng)親   (2)遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了   (3)留戀、不舍——留戀人間的生活,這人間有他的丈夫,那位勇猛無比的后羿。   8.嫦娥吃了仙藥后,怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們先看圖,再讀讀課文第6自然段。   “飄飄悠悠”是什么意思?(在空中輕緩地浮動(dòng))怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(讀的時(shí)候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞寫得很美)   教師范讀,學(xué)生自由讀。   四、精讀課文第三段   1.輕聲自由讀課文第三段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。     (“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)   2.讀了這些詞語你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?(找妻時(shí)的急切心情)誰能把后羿找妻時(shí)的急切心情讀出來?   3.鄉(xiāng)親們對(duì)嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?(“擺上”、“祝!钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥) 五、布置作業(yè):  搜集其他神話故事。

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