教學(xué)、教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

  通過對大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)的收集，我對教學(xué)與教案設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識。為了弄清楚各個(gè)教學(xué)或教案設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法及他們的異同點(diǎn)，我從網(wǎng)站及CAJ全文期刊數(shù)據(jù)網(wǎng)選擇了大量不同科目及采用不同上課手段上課的的教學(xué)設(shè)計(jì)（如語文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，物理，地理，。。。及活動(dòng)課設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課設(shè)計(jì)，動(dòng)手活動(dòng)課設(shè)計(jì)等），進(jìn)行了對比選擇，得出如下幾點(diǎn)認(rèn)識： 現(xiàn)代教育的根本任務(wù)是人的發(fā)展，現(xiàn)代課堂教學(xué)的全過程是進(jìn)行完整的人的發(fā)展的教育活動(dòng)，是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，是學(xué)生的認(rèn)識、心理體驗(yàn)、社會(huì)化實(shí)踐、師生間相互作用、相互影響的互動(dòng)過程。因此，為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，教師必須能夠樹立全新的開放意識，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、科技發(fā)展和社會(huì)生活實(shí)際，要把學(xué)生小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，讓課堂充分體現(xiàn) “三個(gè)面向”精神。這就涉及到教師教學(xué)或教案的設(shè)計(jì)的問題。 什么叫教學(xué)設(shè)計(jì)？ 教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師在備課過程中，在把握學(xué)生知識、能力、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標(biāo)》和教材的要求，收集、處理、加工信息資料，運(yùn)用新課程理念和系統(tǒng)方法，分析問題，確定教學(xué)“三維目標(biāo)”，設(shè)計(jì)解決問題的方法、步驟和策略，分析評價(jià)其結(jié)果的過程。它包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念設(shè)計(jì)，分析、處理和加工教材，制訂教學(xué)策略和教學(xué)計(jì)劃，編寫教案等，是教育技術(shù)的重要組成部分。 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)五大特點(diǎn): （一）要有科學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、全面、具體； 2、教學(xué)目標(biāo)要具有層次性，要符合各類學(xué)生的實(shí)際； 3、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要貫穿教學(xué)始終。 （二）要有和諧的課堂氛圍 1、教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生； 2、師生之間的關(guān)系是民主、平等的關(guān)系； 3、課堂是緊張、嚴(yán)肅、和諧、愉悅的； 4、課堂教學(xué)要有大量的信息傳遞和充分的情感交流； 5、課堂要充滿生氣、活力。 （三）要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng) 1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力； 2、要指導(dǎo)學(xué)生開展具有一定深度、廣度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合； 3、要給學(xué)生留有足夠的參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，注重活動(dòng)的效能性。 （四）要對學(xué)生進(jìn)行充分的思維訓(xùn)練 1、要不斷啟迪學(xué)生的思維； 2、要為學(xué)生思維創(chuàng)設(shè)條件； 3、要使學(xué)生產(chǎn)生思想碰撞的火花； 4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 （五）要選擇科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段 1、要根據(jù)需要選擇與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方法。 2、要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì): （一）課前準(zhǔn)備的基本要求 1、要認(rèn)真參加教學(xué)研究 (1)要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和要求，制定章節(jié)教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)內(nèi)容，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，交流教學(xué)設(shè)計(jì)，開展說課、評課； (2)教師備課要備知識、備學(xué)生、備方法、備創(chuàng)新思維、備研究性學(xué)習(xí)、備知識擴(kuò)展、備綜合實(shí)踐等； (3)每個(gè)教師都要設(shè)計(jì)出符合教學(xué)實(shí)際的、有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) （1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) ①教學(xué)目標(biāo)一般分為知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)； ②教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)以《課標(biāo)》、教材的要求和學(xué)生的認(rèn)知水平、生理心理特點(diǎn)以及所學(xué)內(nèi)容的心理認(rèn)同程度為基礎(chǔ)，查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)出既全面具體、又重點(diǎn)突出的章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。 （2）教學(xué)過程設(shè)計(jì) 組織活動(dòng)設(shè)計(jì): a、  學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的設(shè)計(jì) b、  教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) c、教學(xué)各個(gè)階段、各步驟之間的過渡與銜接的設(shè)計(jì) 認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì): a、  學(xué)生學(xué)習(xí)起始狀態(tài)的診斷與設(shè)計(jì) b、  教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：●對教材的“二次開發(fā)”;●對教材內(nèi)容的增刪重新組合；●對教材重、難點(diǎn)的確定和處理；●對課外、課內(nèi)練習(xí)材料的選擇等 c、教學(xué)方法和教學(xué)媒體使用的設(shè)計(jì) d、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：●活動(dòng)內(nèi)容；●活動(dòng)方式（組織形式）；●活動(dòng)過程；●學(xué)法指導(dǎo)及調(diào)控措施等 情意活動(dòng)設(shè)計(jì): a、  教學(xué)活動(dòng)情境化設(shè)計(jì) b、  教學(xué)活動(dòng)情感化設(shè)計(jì) 評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì): a、 對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)的設(shè)計(jì) b、 對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)的設(shè)計(jì) c、 對學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)評價(jià)的設(shè)計(jì) d、 對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價(jià)的設(shè)計(jì)等 3、課后教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) （1）教師自我評價(jià)的內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)； （2）引導(dǎo)和組織學(xué)生評價(jià)教學(xué)的設(shè)計(jì)； （3）指導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)。 （二）課堂教學(xué)的基本要求 1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好氛圍,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí) 教師應(yīng)根據(jù)不同課型、不同內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，采取多種方式創(chuàng)設(shè)濃郁趣味的、民主的、激勵(lì)的、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的、探究的情景等，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，感受民主、和諧氛圍，感受教師的期望、同伴的鼓勵(lì)，體現(xiàn)成功的歡樂。 2、要圍繞教學(xué)目標(biāo),開展教學(xué)活動(dòng) （1）要讓學(xué)生明確單元、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) （2）要強(qiáng)化教學(xué)的反饋和調(diào)控； （3）要重視對目標(biāo)的“回應(yīng)”和小結(jié)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。 3、要突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)思維能力 （1）堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)； （2）要給學(xué)生留有思維的時(shí)空； （3）要教給學(xué)生思維的方法。 4、要著眼學(xué)生發(fā)展,組織學(xué)生活動(dòng) （1）要改變“教師講、學(xué)生聽”單一的課堂教學(xué)模式，提倡“課前準(zhǔn)備——課中討論——課后延伸”的教學(xué)模式； （2）學(xué)生活動(dòng)的形式要靈活多樣； （3）要保證學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間（學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間一般不少于課時(shí)的1/3）； （4）教師要有清晰的教學(xué)思路（課堂教學(xué)的基本思路：“目標(biāo)——活動(dòng)——發(fā)展”）。 5、要運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)方法的運(yùn)用要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生能力，應(yīng)堅(jiān)持多法結(jié)合、優(yōu)化組合。 6、要更多地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué) 教師要熟悉常用的教學(xué)媒體的性能，熟練操作常用的教學(xué)媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，對傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體要使用恰當(dāng)、講求實(shí)效。 7、要重視教師的人格力量,規(guī)范教師的課堂行為 （1）教師要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿； （2）要尊重學(xué)生人格，以民主、平等的思維看待學(xué)生； （3）教師的教學(xué)語言要準(zhǔn)確簡練、條理清楚、生動(dòng)形象、引人入勝： ①要注意語言的啟發(fā)性，不斷給學(xué)生以“懸念感”，誘發(fā)學(xué)生在思維王國里馳騁； ②語言應(yīng)清晰、洪亮，要有感染力，象磁鐵般吸引學(xué)生； ③要注意語言的速度和節(jié)奏，有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考，讓學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容。 （4）板書要工整、規(guī)范、科學(xué)合理； (5)教態(tài)要親切、大方、自然。 （三）課后教學(xué)工作的要求 1、要認(rèn)真批改作業(yè) （1）教師要按時(shí)收作業(yè)，及時(shí)批改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)結(jié)果； （2）作業(yè)批改方式應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定，對作業(yè)中反映出的傾向性問題應(yīng)有記載、及時(shí)講評，對學(xué)生作業(yè)的完成程度和效質(zhì)度，應(yīng)及時(shí)評定等級。 2、要搞好個(gè)別指導(dǎo) （1）要幫助學(xué)生解疑； （2）要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法； （3）要熱情關(guān)心學(xué)生。 3、要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評價(jià) 教師應(yīng)按《課標(biāo)》和現(xiàn)代課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)。通過評價(jià)可以審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，可以發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行反饋、調(diào)控，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改進(jìn)自己的教學(xué)工作。 4、要堅(jiān)持寫“教學(xué)后記” （1）“教學(xué)后記”是教師在完成某一教學(xué)活動(dòng)以后，對實(shí)施教學(xué)活動(dòng)后的自我感覺； （2）對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求實(shí)現(xiàn)的程度，教學(xué)效果的好壞進(jìn)行自我評價(jià)和原因分析； （3）對教學(xué)過程中學(xué)生提出的出乎教師意外的問題，以及教師作出的即興評價(jià)和處理； （4）對同一教案在重復(fù)施教過程中的體會(huì)、感受等等，都應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的教后記錄。 ①脈絡(luò)要“準(zhǔn)”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“出發(fā)點(diǎn)”目標(biāo)要“明”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“方向”； ②立意要“新”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“靈魂”； ③構(gòu)思要“巧”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“翅膀”； ④方法要“活”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“表現(xiàn)形式”； ⑤練習(xí)要“精”——是教學(xué)設(shè)計(jì)的“綜結(jié)點(diǎn)”。 以上是我在閱讀大量相關(guān)資料后對教學(xué)設(shè)計(jì)的一些認(rèn)識。   2004年12月18日    

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