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24 明天，我們畢業(yè) 教案教學設計
教學要求： �。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段�！ 。�2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句�！ 。�3）能結合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情�！ 。�4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。 教學時間：三課時第一課時 一、談話導入 1、同學們，不久你們就要小學畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？ 2、作者在小學畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來學習這篇文章�！ 《�、初讀課文 1、自學課文。 �。�1）提出自學要求： 1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。 2、畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。 �。�2）學生自學，教師巡視 2、檢查自學效果 �。�1）指名讀課文，糾正錯誤 （2）了解對部分詞語的理解情況 眷戀憧憬朝夕相處博大精深 3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么�！ �1、學生思考 2、集體討論�！ 〉谝欢危�1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情 第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師�！ 〉谌危�6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師 4、分段朗讀課文�！ ∪�、指導書寫生字 1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同 2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況 3、學生板演，評議 4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視 四、布置作業(yè) 1、練讀課文，做到正確、流利。 2、抄寫詞語第二課時 一、復習、導入 想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情�！ 。�1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？ 美麗的校園 眷戀朝夕相處的老師和同學 �。�2）還會眷戀什么呢？ 五彩斑斕的學習生活 �。�3）為什么呢？ 為什么深深眷戀美麗的校園？ 為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？ 為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？ 二、學生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視 三、學習第二自然段 �。�1）指名回答 （2）欣賞畫面，體會校園的美麗�！ ∫x:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園�！ 。�3）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對母校說什么？ 帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文 四、學習第三自然段 �。�1）聽錄音，欣賞錄象 �。�2）出示句子 6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！ �。�1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？ �。◤那宄靠邕M校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕） (2)表達了怎樣的思想感情? 6年過去了,我們在這里茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記! (1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子�！ ⌒@生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？ 五、學習第五自然段 �。�1）指名交流 （2）出示句子： 在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。 �。�1）聯(lián)系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋�！薄 。�3）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？ 過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳�！ 。�1）交流體會句子的思想感情 �。�2）有感情地朗讀 總結：明天，我們就要畢業(yè)，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人； 我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長； 我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學” 25明天，我們畢業(yè) 6年的學習生活 學到了 懂得了 更感受到了 敬愛的老師 是天使 是大樹 是海洋 眷戀【24 明天，我們畢業(yè) 教案教學設計】相關文章：
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