人教版小學二年級語文綜合實踐課《漫游郵票世界》教案

小學二年級綜合實踐活動課教案 漫游郵票世界 學習目標1．通過閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。 2．在交流展示的過程中，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，同學之間合作學習的能力，充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。 課前準備 教師：啟發(fā)引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關資料。 學生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關資料。 教學過程 ： 一、欣賞郵票 （１）播放課件。讓學生從遠處欣賞郵票。 引入：同學們，前不久我們學習了《郵票齒孔的故事》，我們只了解了郵票齒孔的來歷。你們平時見的郵票多嗎？ 想不想欣賞各種各樣的郵票呢？老師這兒找了許多郵票的圖片，先請同學們開開眼界�？戳诉@些郵票你有想說的嗎？（抽３名學生各抒己見）�！� （２）出示實物郵票。給每組學生分發(fā)一些郵票，讓學生從近處仔細欣賞郵票。 其實收集郵票是我的愛好，我想請同學們一起來欣賞我收集到的郵票�，F(xiàn)在我給同學們發(fā)一些郵票，讓你們仔細看看，看清楚郵票的各個部分。（大家同桌之間可以換著看，這樣你才能看到不同的郵票。但在看的過程中一定要好好的保護它們。因為它們可是我的寶貝。是我用15年的時間收集到的。） １.分郵票。 ２.同桌互相欣賞。 二、了解郵票 “我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果。我們再來回頭   1．“我會說”。 （1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么的圖案呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？請知道的同學舉手說說看。（動、植、人、風景等等）你們覺得郵票的內容怎么樣？多、豐富等  ３．“我會問” 剛才我們只看到了郵票上所畫的內容豐富多彩。其實要認識郵票還有很多需要我們了解的地方。那同學們你們看了郵票之后還有什么想問的呢？請大家積極的提出問題，讓老師來幫你解決吧�。ū热玎]票上印有的時間是什么意思？印有的多少錢是什么意思等等） 有關郵票的知識：（A：同學們：大家知道郵票的作用嗎？看到我手上的這封信，就明白了；以前，沒有電話，更沒有計算機通信，寫信是唯一的遠程交流方式；信是通過郵票來傳遞的。 B：首先我想給你們介紹郵票的種類：有普通郵票，它是郵票的主要類別。它面值種類齊全，適用于各類郵件貼用。紀念郵票：是為了紀念國內外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票又稱為（J）字頭郵票。特種郵票：也稱為宣傳郵票，這宣傳和展現(xiàn)某一特定題材而印制發(fā)行的郵票。又稱（T）字頭郵票。這三種郵票是最常見。當然郵票的種類還有很多。如果你們對郵票感興趣以后可以慢慢的去了解。 C、郵票的志號，中國人民郵政發(fā)行的紀念郵票和特種郵票，在票面底部印有郵票發(fā)行序號和年代，稱志號。如１９９９－２３　�。ǎ矗�１）Ｊ這表明這是１９９９年發(fā)行的郵票，是紀集郵票的第２３套，（４－１）表示這套郵票共有４枚，這是第一枚。 D、出示形狀不一的郵票，說明郵票的形狀很多——各種各樣。）根據(jù)所需展示郵票。 三、設計郵票 我會做——“我是小小郵票設計師” 1同學們根據(jù)你們所了解的關于郵票的知識，和你們剛才我們看到了的內容豐富、形狀多樣、種類繁多的郵票，那你們也來當一回小小設計師吧。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用你在數(shù)學課和美術課上所學到的知識設計一枚郵票吧。 2．設計郵票，請小伙伴提出建議。 3．展示學生作品。   總之，郵票是個方寸藝術，是微型百科全書，希望你們從現(xiàn)在起，也開始留心周圍的事物。培養(yǎng)更多的愛好。  

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