- 相關(guān)推薦
《窗前的氣球》教案及說課
《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第22課《窗前的氣球》。現(xiàn)在，請大家伸出小手，跟老師一起書寫課題。（22 窗前的氣球）現(xiàn)在，齊讀課題兩遍。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 師：這一課，有兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一、認(rèn)會7個生字。第二、正確、流利地朗讀課文。 三、自學(xué)指導(dǎo)： 師：接下來，我們要進(jìn)行三場比賽，來完成這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)。 四、比讀課文： 1、師：第一場比賽是比讀課文。比一比誰能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。在讀文的時候，我們要注意：（1）遇到不認(rèn)識的字，可以請教課文下面的樹葉。（2） 邊讀邊標(biāo)出自然段。（3）在課文中把生字輕輕用筆圈出來。聽清楚了嗎？好，現(xiàn)在，老師給你三分鐘的時間，按照要求，自由讀文�，F(xiàn)在開始。 2、師：時間到。共有幾個自然段呢？誰來讀呢？ 3、學(xué)生開始讀文，教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，及時正音，并板書。 4、解決板書。傳 看 著 沒 的五個多音字 五、比讀生字： 1、第二場比賽，就是比讀生字，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。（教師出示拼音詞語） Kē yà dāi shǐ cāi shuān dòu 科利亞 呆呆地 開始 猜一猜 拴著 逗人 2、學(xué)生讀。 3、師：現(xiàn)在，我把拼音去掉了，你會讀嗎？開火車讀。 4、教師出示生字卡片�，F(xiàn)在，就剩下生字寶寶了，你還認(rèn)得他們嗎？ 另外兩個小組開火車讀。 5、這些生字你是怎樣記住的？（加一加、熟字加偏旁、加一筆等） 6、檢測：做小黑板上的連線題。 六、比正確、流利地讀文： 1、現(xiàn)在，我們進(jìn)行第三場比賽，給你三分鐘的時間，自由讀文，好，現(xiàn)在比賽開始。 2、指名讀。學(xué)生評價。小組賽讀。 七、總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（回歸目標(biāo)） 《窗前的氣球》說課稿 一、 說教材 《窗前的氣球》是二年級上冊中的一篇課文�！洞扒暗臍馇颉肥且黄錆M童心童趣、至情至真的文章，表現(xiàn)了同學(xué)之間純真的友誼。我教學(xué)的是第一課時，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，綜合學(xué)段特點(diǎn)、單元編排和教材分析，確定本課教學(xué)目標(biāo)為：1、認(rèn)識7個生字。2、能正確、流利地朗讀課文�！ � 二、說教法學(xué)法 運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，緊密結(jié)合課文特點(diǎn)，讓學(xué)生自主識字，通過多種形式的反復(fù)朗讀，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生讀中理解、讀中感悟�！ � 三、說教學(xué)程序 1、導(dǎo)入新課 在這一環(huán)節(jié)，我采取開門見山的方法，直接導(dǎo)入新課。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生的情況，制定了兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字。2、能正確、流利地朗讀課文。 3、自學(xué)指導(dǎo) 在讀文時，我出示了以下自學(xué)指導(dǎo)：（1）遇到不認(rèn)識的字，可以請教課文下面的樹葉。（2） 邊讀邊標(biāo)出自然段。（3）在課文中把生字輕輕用筆圈出來。 4、比讀課文 在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)的方法去讀文，在學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)出了五個多音字。 5、比讀生字 這個環(huán)節(jié)，我采取了多種方法引導(dǎo)學(xué)生去識記生字，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。而且，我還設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的習(xí)題，練一練，進(jìn)行生字的反饋。 6、比讀課文 在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生先學(xué)，然后采用指名讀、男女生輪讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀文。 7、總結(jié) 課的結(jié)尾，我回歸目標(biāo)，并向?qū)W生提出了希望。 四：說教學(xué)反思 本課我認(rèn)為成功的地方有：1、積極運(yùn)用學(xué)�！跋葘W(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，進(jìn)行教學(xué)。2、導(dǎo)入課題，開門見山。3、識字方法多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。4、結(jié)尾能回歸目標(biāo)。 不足的地方：1、本課學(xué)生讀得有點(diǎn)少。2、由于緊張的原因，把“拴著”的“著”標(biāo)成了一聲。3、課有點(diǎn)前松后緊。以上是我個人看法，請批評指正！【《窗前的氣球》教案及說課】相關(guān)文章：
《窗前的氣球》教案02-22
窗前的氣球教案03-30
《窗前的氣球》教案設(shè)計(jì)01-30
[精選]窗前的氣球反思04-10
窗前的氣球反思03-01
(精選)窗前的氣球課后反思03-16