人教版五年級下冊美術(shù)教案
課題：第一課 形的魅力 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。 2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識形狀的概念和形式。 2、學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面。 教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段： 1、欣賞各種平面形狀 師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？ 2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》 二、發(fā)展階段： 1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 展示各種形狀。 師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論） 師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等） 2、形的分類（知識窗內(nèi)容） 幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀） 3、形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、 無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形 三、拓展階段： 1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。 師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀） 2、制作步驟（教師示范） 四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。 五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 六、作品展示： 1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。 2、學(xué)生展示并評述自己的作品。 六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。 課題：第二課 形體的組合 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。 2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。 2、學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。 教具學(xué)具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入階段： 1、欣賞幾何石膏形體 師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：是立體的 2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》 二、發(fā)展階段： 1、形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為自然形體幾何形體。 2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 展示各種建筑、雕塑形體等。 師問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論） 師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容） 幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等） 自由形體（自然界存在的） 三、拓展階段： 1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。 3、制作步驟（教師示范） 四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 六、作品展示： 1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。 2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。 課題：第三課 抽象雕塑 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。 2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。 2、學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。 教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段： 1、欣賞抽象雕塑 師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》 二、發(fā)展階段： 1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體 2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 欣賞雕塑作品等。 師問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論） 師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。 由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等） 三、拓展階段： 1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。 3、制作步驟（教師示范） 四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。 五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 六、作品展示： 1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。 2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品 3、展示并評述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。 課題：第四課 多樣與統(tǒng)一 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。 2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律， 學(xué)會運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。 2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對不同靜物的觀察。 教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段： 1、欣賞一組靜物的變化 師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？ 2、導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》 二、發(fā)展階段： 1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容：三個蘋果的例子 2、學(xué)生活動：把自己準(zhǔn)備的實物進(jìn)行組合（以小組為單位） 討論：怎樣才比較好看 3、欣賞范畫實例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 三、拓展階段： 1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。 3、繪畫步驟 （1）擺好靜物 （2）用取景框觀察靜物 （3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形 （4）用筆從前至后逐個描畫 四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生 五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 六、作品展示：向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。 八、教學(xué)延伸與拓展：多進(jìn)行觀察和靜物寫生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。 課題：第五課 靜物寫生 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。 2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。 3、體會寫生的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。 2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識，學(xué)會用線描的表現(xiàn)方法。 教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段： 1、欣賞一組照片（感受照相取景） 師問：哪一張好看的，為什么？ 2、導(dǎo)入課題：《靜物寫生》 二、發(fā)展階段： 1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。 2、欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么？ 3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、�。磺�、后、左、右等 三、拓展階段： 1、寫生要注意什么？（學(xué)生討論） 師小結(jié)：寫生對象的真實性 2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論） 師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對象 3、寫生步驟： （1）用取景框構(gòu)圖 （2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬） （3）按從前到后的順序描繪 （4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序 四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生 五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 六、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教學(xué)延伸與拓展： 1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。 2、講一個科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。 課題：第六課 喜怒哀樂 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。 2、運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： （一）激情導(dǎo)入，體驗色彩 1、創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受。） 2、體驗色彩情感性。 ⑴請學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。 ⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。） ⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。 ⑷出示課題。（喜怒哀樂） （二）觀察表情，感受特征 1、 做游戲，展示不同的表情。 2、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。 （三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵 1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。 2、討論人類與大自然的人文關(guān)系。 三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo) 作業(yè)要求： ⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。 ⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。 ⑶題目自擬。 四、作業(yè)展評 五、課堂小結(jié)： 六、課后拓展： 1、回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進(jìn)行人物頭像寫生，寫生時注重分析不同年齡層以【五年級下冊美術(shù)教案】相關(guān)文章：
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