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二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《回收廢電池》教案

時(shí)間:2023-04-25 11:20:32 教案 我要投稿
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二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《回收廢電池》教案

《回收廢電池》教案  〖教學(xué)目標(biāo)〗  1. 通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。    2. 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。    3. 能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。  〖教學(xué)重難點(diǎn)〗  探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法以及怎樣提高計(jì)算的正確率。  〖教材分析〗    本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的!盎厥諒U電池”這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法,這部分教學(xué)內(nèi)容多,又是本單元的難點(diǎn),如果一課時(shí)完成學(xué)生不易理解和消化,可以把“三位數(shù)的加法”部分分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué),本課時(shí)教學(xué)“不進(jìn)位加法”和“不連續(xù)進(jìn)位加法”。  〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗  (一)創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)踐感悟    1. 師:今天上課之前,老師想讓同學(xué)們看一段錄像。(播放課件:有一位年過六旬的王大爺,從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池,一直堅(jiān)持了十年,他的行為令人敬佩。)    2. 師:王爺爺十年如一日地堅(jiān)持回收廢電池,你們知道為什么嗎?誰來說一說?    3. 今天,老師請(qǐng)來了一位小博士,讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件:廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水,這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。)  二)自主探索,解決問題    1. 出示王爺爺三個(gè)月回收廢電池情況統(tǒng)計(jì)表。  月份數(shù)量/節(jié)  一月份102  二月份97  三月份129        觀察統(tǒng)計(jì)表,提出數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行估算。    (1)師:根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你能提出哪些問題?    (2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個(gè)問題解決。   、僖辉路莺投路菀还不厥斩嗌俟(jié)廢電池?    ②一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池?    (“二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進(jìn)位加法,這部分內(nèi)容放入下一課時(shí),“三個(gè)月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。)    3. 師:在計(jì)算之前請(qǐng)同學(xué)們估算出每個(gè)問題的結(jié)果,并說一說估算的方法。    師:同學(xué)們估算了這兩個(gè)問題的結(jié)果,那么你們估算得對(duì)不對(duì)呢?下面我們就來算一算吧!    4. 自主探究,合作交流。    (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。    (2)四人小組內(nèi)交流算法。    (3)全班匯報(bào)。     學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法:    a計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算。    b整十、整百的方法口算。    c豎式方法計(jì)算。(板書)    102+97199102+129231    5. 與估算結(jié)果比較,使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。    6. 師:比較這兩個(gè)豎式有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?    生:相同點(diǎn):(1)都是加法運(yùn)算;(2)列豎式時(shí)都是相同數(shù)位對(duì)齊;(3)計(jì)算時(shí)都從個(gè)位加起。不同點(diǎn):第一道題是不進(jìn)位加法,第二道題的個(gè)位相加滿十了,要向十位進(jìn)一,是進(jìn)位加法。    師:個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一,如果十位相加滿十呢?    生:十位相加滿十,要向百位進(jìn)一。    師:你還能想到什么?    生:百位相加滿十要向千位進(jìn)一……    師:那如果用一句話說明怎樣進(jìn)位,你會(huì)說嗎?    生:哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)一。  7. 師:用豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)要注意什么?    生:(1)相同數(shù)位對(duì)齊;(2)從個(gè)位加起;(3)哪一位相加滿十,就向前一位進(jìn)一。    8. 師:今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計(jì)算方法。(板書課題)    9.試一試:98+320,456+307,162+234。 (三)聯(lián)系實(shí)際,鞏固應(yīng)用    1. 師:利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)可以解決很多生活中的問題,今天藍(lán)貓就想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙,它想買幾件家用電器,我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標(biāo)價(jià)。)  電風(fēng)扇電視機(jī)錄音機(jī)飲水機(jī)微波爐洗衣機(jī)  160元810元235元340元748元605元      2. 師:誰來為藍(lán)貓介紹一下這些商品的價(jià)格?    3. 出示問題:    (1)買一臺(tái)電風(fēng)扇和一臺(tái)錄音機(jī)用多少元?    (2)買一臺(tái)錄音機(jī)和一臺(tái)微波爐用多少元?    (3)藍(lán)貓只有1000元,請(qǐng)你幫它選兩種商品,用豎式算算一共用多少元?    (4)如果它用900元買一臺(tái)錄音機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī),它的錢夠嗎?如果不夠,還差多少元?    (5)你還能提出哪些問題?  (四)全課總結(jié),暢談收獲    師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?印象最深的是什么?  

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