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《力的存在》教案-方媛媛

時間:2023-04-25 11:11:55 教案 我要投稿
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《力的存在》教案-方媛媛

2.3.1力的存在教案 【視頻引入】人類歷史上第一次衛(wèi)星相撞——美俄衛(wèi)星相撞 師:從視頻中我們可以知道美國商用通信衛(wèi)星與俄羅斯報廢衛(wèi)星相撞之后變成碎片,布滿整個太空。為什么兩衛(wèi)星相撞之后會撞碎呢? 我們可以通過鼓掌模擬衛(wèi)星相撞。 大家都看到了,今天來了很多老師,為了表示對他們的歡迎,讓我們一起拍手鼓掌,熱烈點(diǎn)。你們雙手有什么感受?為什么? 【幻燈片】聲的作用、光的作用、力的作用、電的作用。(讓學(xué)生選擇) 兩衛(wèi)星相撞之后因為力的作用所以會撞碎。 這節(jié)課我們一起來探討力、體驗力。 【感受力】同桌2人勾手指、相互擠壓雙手,你的雙手會有什么感覺? 通過雙手肌肉酸痛,我們可以感知到力。但是我們看得到力、摸得到力嗎?既然不能,我們?nèi)绾未_定力的存在呢? 【類比】我們無法直接看到風(fēng),卻能夠從樹枝的的搖擺和塵土的飛揚(yáng)這些效果來確定風(fēng)的存在。我們可以通過電燈發(fā)光發(fā)熱這些效果來確定電流的存在。科學(xué)中經(jīng)常通過事物的作用效果來確定事物的存在。因此我們可以通過力的作用效果來確定力的存在。力有哪些作用效果呢?希望下面這個活動對大家有所啟發(fā)。 【玩轉(zhuǎn)氣球】同桌2人一組,給你們2分鐘的時間,讓你們玩轉(zhuǎn)氣球,隨意玩。 師:現(xiàn)在小組匯報,一起分享你們的玩法。(教師有選擇性的將學(xué)生的玩法寫在黑板上) ①  吹氣球吹大 ②  壓 氣 球 ③  拉氣球拉長 ④  拍 出 去 ⑤  接 住 ⑥  拍 回 來 ⑦  互相擠壓 師:①②③這三種情況更原來相比,氣球哪個特征發(fā)生了改變? 生:形狀發(fā)生了改變。 師:形狀發(fā)生了改變就是一個作用效果,我們可以根據(jù)氣球形狀發(fā)生改變判斷力的存在。因此力的作用效果之一:力能改變物體的形狀。 【討論】生活中還有那些實例說明力能改變物體的形狀?給你們一分鐘。 師:具體分析蹦床這個例子。 【思考】用手指壓礦泉水瓶,手指對礦泉水瓶施加一個力,礦泉水瓶形狀發(fā)生了改變。若用手指壓玻璃瓶,玻璃瓶的形狀發(fā)生改變了嗎? (沒有?那不是和我們之前的結(jié)論相矛盾了嗎。有?但是我們?nèi)庋鄄]有看到。讓我們通過實驗來一探究竟。) 【形變放大實驗】這個錐形瓶是玻璃的,里面裝滿了水。手指壓玻璃瓶,如果玻璃瓶的形狀發(fā)生了改變,體積就會發(fā)生變化,就會通過玻璃柱中水柱上升或下降表現(xiàn)出體積的變化(事先用礦泉水瓶展示形狀改變 體積變化 水上升)。我們一起來看看。請一位同學(xué)上來演示。 【小結(jié)】力確實能改變物體的形狀。只是有時候形狀改變的太小,肉眼觀察不到。 師:④⑤⑥這三種情況中氣球除了形狀發(fā)生改變之外,還發(fā)生了什么改變。 ④靜止  運(yùn)動(速度大小由小變大);⑤運(yùn)動  靜止(速度大小由大變小);⑥運(yùn)動方向; 師:將這三種情況分為兩類,哪兩個可以歸為一類?為什么? 生:④⑤,涉及到速度大小。 師:④⑤統(tǒng)稱速度大小的改變,⑥運(yùn)動方向的改變,合稱運(yùn)動狀態(tài)的改變。因此力的作用效果之二:力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 【討論】生活中還有那些實例說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?給你們一分鐘。 【小結(jié)】力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 【結(jié)論】在力的作用下,氣球形狀發(fā)生改變、運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,這些效果就是力的作用效果。所以力的作用效果有:①力能改變物體的形狀。②力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 【過渡】我們知道衛(wèi)星相撞過程中有力的作用,在這個力的作用下衛(wèi)星的形狀改變了?運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變了嗎?(圖片:碎片) 生:碎片在宇宙中朝著不同的方向運(yùn)動,速度大小也會發(fā)生改變,所以運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。 師:此次美俄衛(wèi)星相撞是人類歷史上第一次衛(wèi)星相撞,之后據(jù)美國官方分析說明,此次碰撞是由于俄羅斯報廢衛(wèi)星偏離軌道,撞倒美國商用通信衛(wèi)星上去。俄羅斯報廢衛(wèi)星對美國通信衛(wèi)星有力的作用,在這個力的作用下美國通信衛(wèi)星形狀發(fā)生了改變——變碎,為什么俄羅斯報廢衛(wèi)星也會碎呢? 師:回答不出來沒關(guān)系,試著聯(lián)想右手拍左手,右手也會發(fā)痛。(注意學(xué)生評價) 我們的右手拍左手,右手對左手有力的作用,左手會痛,為什么右手也會發(fā)痛呢? (在黑板上做出箭頭指示方向:右手 左手,幫助學(xué)生理解) 生:力的作用是相互的。 【過渡】這是我們通過觸覺、痛覺感受到的,讓我們眼見為實一下:同桌相互擠壓氣球,看看兩氣球形狀發(fā)生了什么變化?為什么? (甲物體對乙物體施加力的作用時,同樣也受到乙物體對他的力的作用,也就是說物體間力的作用是相互的。) 【討論】生活中還有哪些實例說明力的作用是相互的?(游泳、以卵擊石) 2008北京奧運(yùn)會中孟關(guān)良、楊文軍奪得男子雙人皮劃艇500米冠軍,為什么他們拼命的往后劃水,皮劃艇反而能快速前進(jìn)呢?試用力的作用是相互的來解釋。 師:同學(xué)們想一下,假如我們的太空中只存在一個衛(wèi)星,還會發(fā)生因力的作用而產(chǎn)生碎片嗎? 所以力的作用至少要存在兩個物體,我們剛才的例子中兩物體都是相互接觸的,那么力的存在是否一定要通過物體之間的相互接觸而產(chǎn)生?請舉例說明。(磁鐵、帶電的塑料尺對碎紙的吸引力) 【實驗】磁鐵吸引鐵釘 課堂總結(jié): 板書設(shè)計:

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