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北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《分蘋果、分橘子》教案
北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《分蘋果、分橘子》教案 教學(xué)內(nèi)容:課本第2~4頁“分蘋果”、“分橘子”及“練一練” 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,計(jì)算有余數(shù)除法的書寫格式,使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。 3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn):1、使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及除法豎式的計(jì)算過程。體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2、通過分蘋果的實(shí)際操作,總結(jié)出除法豎式的書寫過程,使學(xué)生體會到除法豎式每一步的實(shí)際含義。 教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀,學(xué)生準(zhǔn)備小圓片。 教學(xué)過程: 一、問題引入 顯示20個蘋果畫面,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:每盤放5個蘋果,20個可以放幾盤? 二、探索新知 1、體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程。 (1)先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問題。 (2)接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問題的辦法,如: A、通過乘法口訣“四五二十”得出結(jié)論:可以放4盤; B、用除法算式算:20÷5=4,所以可以放4盤。 (3)同桌同學(xué)合作用20個圓片擺一擺,驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確,教師用實(shí)物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖,進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。 (4)介紹除法豎式的寫法。 教師指出:20÷5=4也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊說明: 橫式:20÷5=4 豎式:4 5丿20 20 0 討論:結(jié)合剛才分蘋果的情況,在小組內(nèi)討論一下,豎式中的各個數(shù)表示什么。 指名學(xué)生回答,根據(jù)學(xué)生口答板書: 4 ……商:“4”表示分4盤。 除數(shù)…… 5丿20 ……被除數(shù):“20”表示有20個蘋果。 “5”表示每盤 20 ……商和除數(shù)的乘積:“20”表示需20個蘋果。 放5個蘋果。0 ……余數(shù):“0”表示20個蘋果全部放完,沒有剩余。 說明:“丿”表示橫式中的“÷”。 (5)練習(xí):第2頁 “試一試”的八道小題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢,指名學(xué)生板書,進(jìn)行集體訂正。 2、體會平均分后有時會出現(xiàn)余數(shù)。 (1)課件顯示14個橘子畫面。 (2)組織小組討論:有14個橘子,如果每盤放4個,可以放幾盤? 請每個同學(xué)用代表橘子的圓片實(shí)際分一分,再小組內(nèi)討論怎樣列出算式,用豎式怎樣表示。 (3)進(jìn)行全班交流。指名回答;投影顯示學(xué)生的圓片圖,引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法,并進(jìn)一步認(rèn)識余數(shù)。根據(jù)學(xué)生的回答板書: 14÷4=3(盤)……2(個) 3 4丿1 4 1 2 2 答:可以放3盤,還剩2個。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識豎式中:“14”表示把14個橘子拿去分,“4”表示每盤放4個,“3”表示放了3盤(強(qiáng)調(diào)單位“盤”),“12”表示3盤共12個(4×3=12)!2”表示放了3盤后還剩下2個(強(qiáng)調(diào)單位:“個”),說明“2”是這個豎式的余數(shù),這2個不能再繼續(xù)往下分了,不然每盤就放得不一樣多了。 3、體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 (1)先由學(xué)生操作(用圓片分一分)。再列出除法豎式,獨(dú)立解答“課本第3頁試一試”。 (2)討論:根據(jù)剛才這道習(xí)題,你發(fā)現(xiàn)什么? 余數(shù)一定要比除數(shù)小 (3)學(xué)生獨(dú)立完成第4頁“算一算,想一想” 指名板書,全班齊練。練習(xí)完,比較每道題的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 指名回答:余數(shù)要比除數(shù)小。 三、鞏固練習(xí):第4頁“練一練”第1、2、3、4題。 四、總結(jié)【小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《分蘋果、分橘子》教案】相關(guān)文章:
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