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游動(dòng)物園學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
游動(dòng)物園學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的過程。 2、會(huì)在具體情境中選擇有用的數(shù)學(xué)信息、運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 3、感受身邊有很多數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教具準(zhǔn)備： 1、一幅情景圖 2、每組一張記錄卡 3、每組一座帶有臺(tái)階的小山(泡沫做成)、一面小紅旗。 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們喜歡去動(dòng)物園嗎？今天老師帶你們一起到動(dòng)物園玩一玩，好不好？ 師出示情景圖 師：動(dòng)物園的動(dòng)物真多呀!你們看，都有哪些動(dòng)物？ 略 師：你們觀察的真仔細(xì)。今天要去動(dòng)物園的還有王老師和他的五個(gè)學(xué)生。你們看，王老師在干什么？(買門票) 師：王老師帶了50元錢。夠嗎？你們能幫王老師算算嗎？ 給學(xué)生30秒的時(shí)間觀察后：誰(shuí)來幫王老師算一算。也可以動(dòng)筆算算。 指名學(xué)生板演要學(xué)生說出：你是怎么想的？ 如：兒童每人8元，5個(gè)人就是5個(gè)8元，所以5*8=(40)元，學(xué)生40元加教師的10元就是50元。 集體訂正 師：真棒!你們看!動(dòng)物園里還有很多數(shù)學(xué)問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？你們有信心嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們快拿起筆睜大你的眼睛仔細(xì)找一找都有哪些問題，試一試你能解決嗎？老師相信你能行! 學(xué)生自主做題。教師巡回指導(dǎo)。找三名做得較快的同學(xué)每人板演一道題。做完后講解。 師：你求的是什么？ 如：4頭大象多少條腿？ 師：你是怎么想的？ 生：一頭大象4條腿，4頭大象就是四四十六條腿。 對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生問：你錯(cuò)在哪里了？現(xiàn)在知道怎么做了嗎？ 其它二道題的方法同上。 師：其實(shí)動(dòng)物園里還有很多信息，根據(jù)這些信息我們還能提出很多問題。下面小組長(zhǎng)帶著你的組員到動(dòng)物園觀看你們喜歡的動(dòng)物，不過請(qǐng)同學(xué)們注意你們的游玩是有任務(wù)的。 登山比賽 師：選擇你們喜歡的動(dòng)物觀察，在觀察中尋找信息，再根據(jù)信息盡可能多地提出問題并用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解答出來。 比賽規(guī)則： 1、哪組提的問題多，哪組就先將小紅旗登一級(jí)臺(tái)階，并得到最先匯報(bào)的資格。 2、匯報(bào)時(shí)，一組匯報(bào)一題后，其它組不能重復(fù)匯報(bào)，否則沒有登山的極會(huì)。 3、比賽分必答，輪答，搶答，補(bǔ)充答四種。 四人小組活動(dòng)探究問題(填寫問題探究卡) 教師提醒大家多提一些乘除法問題。 匯報(bào)交流(比賽開始) 第一：必答題：(由組長(zhǎng)匯報(bào)一題) 教師問各小組提出問題的數(shù)量，提問題最多的小組將小紅旗登上一級(jí)臺(tái)階，并獲得先回答的機(jī)會(huì)。教師告訴學(xué)生將前面組提出的問題及時(shí)劃掉，避免問題重復(fù)。 師：你們提的問題最多，老師把第一個(gè)機(jī)會(huì)送給你們算是對(duì)你們組的獎(jiǎng)勵(lì)。先說說你們先去了哪里？根據(jù)所得信息提出了哪些問題？ 如：我們先去了***，我們提出的問題是**** 師：哪小組和他們的問題一樣，你們的解答結(jié)果和他們一樣嗎？ 如果回答正確師獎(jiǎng)勵(lì)這一小組允許他們的小紅旗升一級(jí)臺(tái)階 方法同上 師生一起看各組得獎(jiǎng)情況。 第二：輪答題(各組換一個(gè)發(fā)言學(xué)生) 一組學(xué)生提一個(gè)問題請(qǐng)另一組一名學(xué)生回答，雙雙正確各獎(jiǎng)一次登山的極會(huì)。如一組回答不正確，同組同學(xué)可補(bǔ)充回答，用倒記時(shí)的方法。各組分別有提問題或答問題的極會(huì)。 師生一起統(tǒng)計(jì)各組小紅旗所在位置情況。對(duì)優(yōu)勝者給予掌聲祝賀，對(duì)落后組給予鼓勵(lì)。 第三：補(bǔ)充答題(10分鐘) 教師提出的問題要補(bǔ)充學(xué)生問題的漏洞，如：在一幅圖中學(xué)生提出的是加法問題，教師就提出乘除法問題；還可以從身邊生活中尋找問題讓學(xué)生回答。如：我們班有32名學(xué)生，4人一小組，可以分成幾組？ 一名學(xué)生回答錯(cuò)誤，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充，只要正確就對(duì)本組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 師：讓我們一起看一看那組已經(jīng)把小紅旗插上了山頂。讓我們一起向他們表示祝賀!這節(jié)課呀同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒!也把掌聲送給自己吧! 小結(jié)：剛才我們尋找到了這么多的信息和問題，那么動(dòng)物園里還有沒有其它信息和問題呀？我們身邊還有沒有數(shù)學(xué)問題？看來生活中的數(shù)學(xué)問題太多了，不過用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)一定能夠解答出來，所以平時(shí)我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。 結(jié)束：同學(xué)們，這次游玩你高興嗎？為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們今天的精彩表現(xiàn)，下次老師再和你們一起去數(shù)學(xué)王國(guó)游玩，你們?cè)敢鈫幔?script>s("content_relate");【游動(dòng)物園學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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