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《一天的食物》的教案2
《一天的食物》的教案 大08數(shù)學(xué)（2）班 黃曉敏 13號(hào) 一、[教學(xué)目標(biāo)] 1、過程與方法： （1）調(diào)查討論制定方案，記錄統(tǒng)計(jì)一天的食物。（也就是收集信息、整理信息。） （2）小組合作，運(yùn)用多種方法給食物分類。 2、知識(shí)與技能 （1）關(guān)注我們吃的食物，了解我們一天的食物有多少，吃的最多的是些什么食物，每餐都吃的食物有哪些。 （2）能積極參與討論，初步掌握調(diào)查記錄和統(tǒng)計(jì)食物的方法。 （3）會(huì)用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在調(diào)查、討論、制定方案、記錄和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中，掌握收集信息、整理信息的科學(xué)研究方法，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)素養(yǎng)。 二、[教學(xué)重點(diǎn)] 能積極參與討論，初步掌握調(diào)查記錄和統(tǒng)計(jì)食物的方法。 三、[教學(xué)難點(diǎn)] 會(huì)用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類。 四、[教學(xué)準(zhǔn)備] 1、學(xué)生課前初步調(diào)查記錄自己一天吃的食物。 2、事先對(duì)幾位學(xué)生的一天食物進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解四年級(jí)孩子所吃食物的情況。 3、設(shè)計(jì)按餐別統(tǒng)計(jì)的調(diào)查記錄表，供學(xué)生小組活動(dòng)用。（見附表） 4、設(shè)計(jì)一張大的統(tǒng)計(jì)表，供記錄匯總學(xué)生食物情況。 5、每小組準(zhǔn)備一些寫有食物名稱的卡片，供學(xué)生分類時(shí)用。 五、[教學(xué)過程] （一）、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們：剛剛出生時(shí)，我們吃的什么？（媽媽的奶）是媽媽的乳汁哺育我們的身體成長。我們的身體越長越大，活動(dòng)越來越多了，媽媽的乳汁已經(jīng)不能滿足我們對(duì)營養(yǎng)的需求，所以我們就開始吃什么？（各種各樣的食物。）俗話說的好：“民以食為天”，食物對(duì)于我們?nèi)说纳L發(fā)育來說十分需要。那我們從今天開始就對(duì)食物展開研究活動(dòng)。你想對(duì)食物進(jìn)行哪些研究？（讓學(xué)生盡量提出研究的問題）這節(jié)課我們就一起來研究《一天的食物》（板書：一天的食物） [初步認(rèn)識(shí)食物在我們?nèi)说纳L發(fā)育過程中的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。] （二）、探究過程 l 記錄一天的食物。 1、課前初步調(diào)查匯報(bào) （1）師：同學(xué)們，昨天一天我們都吃了些什么？ （2）生匯報(bào)調(diào)查情況。 [讓學(xué)生關(guān)注食物，豐富學(xué)生對(duì)食物的感性認(rèn)識(shí)] 2、擬定記錄方案 我們吃了這么多的食物，那怎樣才能很好地把它們記錄下來呢？ （1）生小組討論：怎樣把我們昨天一天的食物記錄下來？ （2）小組匯報(bào)。 （3）總結(jié)確定記錄方案：按餐別記錄一天的食物，也就是按早餐、中餐、晚餐和其他的順序完整地把我們一天的食物記錄下來。 （4）在記錄過程中，有什么問題嗎？（如：“炒三絲”算幾種食物？零食是否要記錄？喝過的水要不要記錄等。） （5）師生共同排疑解難。 3、學(xué)生記錄自己昨天一天的食物。 4、小組匯總：我們小組昨天一天的食物。 5、小組匯報(bào)匯總情況。 6、師生共同匯總：我們班昨天一天的食物。（在實(shí)物投影儀上生說師填表，也可以請(qǐng)一位學(xué)生填表，還可以師在黑板上填寫。） 7、學(xué)生統(tǒng)計(jì)：我們一天要吃多少種食物？吃的最多的是什么食物？每餐都吃的食物有哪些？ [以探究一天的食物為主線：課前調(diào)查（豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)） 擬定記錄方案 記錄一天的食物 統(tǒng)計(jì)一天的食物。環(huán)環(huán)相扣，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集記錄統(tǒng)計(jì)食物的過程，逐步提高學(xué)生收集信息的能力。] l 給食物分類 師：有這么多名目繁多的食物，支持著我們的成長，為了更好的了解我們的食物，能不能想個(gè)辦法將這些食物整理整理，給它們進(jìn)行分類？ 1、探討分類方法 生拿出食物卡片操作：我給食物分分類。 2、學(xué)生各述己建：我把食物分成哪幾類？（師注意引導(dǎo)學(xué)生分類中的問題） 3、師小結(jié)：在生活中，人們常常把食物按它的來源進(jìn)行分類。誰知道：來源于植物的食物稱為什么？來源于動(dòng)物的食物又稱為什么？ 4、那植物類食物還可以分成哪幾種？動(dòng)物類食物呢？ [給食物分類其實(shí)就是對(duì)前面收集的食物信息進(jìn)行整理的過程，從而讓學(xué)生經(jīng)歷收集信息、整理信息的全過程，在動(dòng)手操作過程中提高自己的研究能力。為后面深入研究食物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)] （三）、總結(jié)延伸 1、通過這節(jié)課的探討，你會(huì)了些什么？還有什么想說的嗎？（或問題嗎？） 2、食物中蘊(yùn)含著許許多多的學(xué)問，比如人為什么要吃食物？吃哪些食物好？等等。請(qǐng)同學(xué)們課外去搜集一些資料，我們將深入的研究食物。 [通過學(xué)生好奇的幾個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，把探究活動(dòng)延伸到課外使學(xué)生不斷地進(jìn)行研究。] 六、板書設(shè)計(jì)【《一天的食物》的教案2】相關(guān)文章：
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