軸對稱圖形教案

《軸對稱圖形》教學設計 佛岡一小鄭秋燕 一、教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第3-第4頁。 二、教學目標： 1、通過觀察、操作活動，使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的基本特征和性質(zhì)，并能在方格紙一畫出一個圖形的軸對稱圖形。 2、從歷史的角度觀察，感受數(shù)學的應用價值美學價值。 3、通過軸對稱圖形的變化，培養(yǎng)學生的空間想像能力和思維能力。 三、教具、學具準備：課件、軸對稱圖形卡片。四、教學重難點：探索圖形成軸對稱的基本特征和性質(zhì)，并能在方格紙一畫出一個圖形的軸對稱圖形。 五、教學過程： （一）創(chuàng)設情景，激趣導入   出示一張米老鼠圖，（耳朵不對稱）引發(fā)學生大笑，然后引入新課。 （二）認識對稱圖形1、電腦展示課本楓葉、蜻蜓、天平的圖。 提問：這些圖形美麗嗎？它們都有什么共同特點呢？ （課件演示它們是對稱的） 2、動手實驗 ①師：像這樣左右兩側對稱的圖形你能動手做出來嗎？用你喜歡的方法，設計一種自己喜歡的圖案。（學生活動，有折、剪、畫、印等方法） ②小組交流作品，課堂展示。 3、觀察討論 ①看著同學們剪出的圖形你又有什么新的發(fā)現(xiàn)（討論、交流軸對稱圖形的基本特征） ②像上面這些圖形都是軸對稱圖形→板書完課題。你能用自己的話說說什么是軸對稱圖形嗎？（一個圖形對折后，左右兩邊完全重合，像這樣的圖形就叫對稱圖形） ③認識對稱軸及其畫法 讓學生對折所剪圖形，問：每個對稱圖形中間都有一條折痕，你能不能給這條折痕取一個名字？（對稱軸）（師畫虛線） 4、聯(lián)系生活實際、豐富感性認識。 你能列舉生活上的對稱圖形嗎？（生自由回答，師評價） （四）鞏固練習 2、 P68（做一做）這里還有一些圖形，請你判斷；畫出它們的對稱軸。（小魚的對稱軸在那）對稱軸有橫的、還有豎的） 3、 P70第2題（4人小組）折正方形、長方形、圓形各有幾條對稱軸？并畫出來。 4、 P70第3題，畫出對稱圖形的另一半。 （五）總結：這節(jié)課的學習，你學習到了什么？  

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