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人民美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
1.《畫自己》執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
(二)導(dǎo)入
1、"猜猜我是誰"請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。請(qǐng)大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷?
2、請(qǐng)表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。
3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。
4、露出鼻、嘴至整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。
5、比較臉型。
6、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰的特征最明顯?為什么?
7、請(qǐng)學(xué)生觀察自己的臉部特征。
8、說說：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的特征。
9、請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上講臺(tái)前講講自己的特征。
(三)新授：
講解演示作畫方法：
請(qǐng)學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟：
1、根據(jù)臉形勾畫輪廓；
2、添畫頭發(fā)及五官；
3、上色。
師：誰想做老師的好朋友?那么請(qǐng)把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎?(揭示課題：畫自己)。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
(四)小結(jié)：展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評(píng)：
欣賞與評(píng)價(jià)：在大合影中，你找到誰?誰的臉部特征最明顯?
欣賞大師們的"自畫像"。
藝術(shù)大師在畫自己時(shí)，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。
(五)課后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請(qǐng)學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。
2、長(zhǎng)呀長(zhǎng)
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。
2、通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，并展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生：彩色筆或油畫棒
五、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
(二)導(dǎo)入：
教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長(zhǎng)大→開花→結(jié)果…
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長(zhǎng)在泥土下的…
想象：
(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會(huì)長(zhǎng)出什么?(出示課題：長(zhǎng)呀長(zhǎng))在它生長(zhǎng)的過程中，你會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)過程中會(huì)碰到誰?它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子?你希望它長(zhǎng)成什么樣子?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)怎么樣的果?
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn)：
以"我種的植物"的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長(zhǎng)的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評(píng)價(jià)：
發(fā)給學(xué)生每人一張"勤勞的種植者"的獎(jiǎng)狀，讓他們送自己認(rèn)為"種植物"比較出色的同學(xué)。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。
3.太陽
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、彩泥
學(xué)生：彩色筆和彩泥
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。
2、導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。
3、想象：請(qǐng)學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。
4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對(duì)比。
6、展示：說說自己和別人的太陽。
7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
4.漂亮的瓶子
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對(duì)稱折剪的方法。
2、通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對(duì)稱造型剪法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
學(xué)生：剪刀、紙張
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。
2、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。
3、表現(xiàn)：
(1)請(qǐng)學(xué)生在畫紙(請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板)上用線描的方法畫出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。
(3)還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎?(注意要對(duì)稱及不要太復(fù)雜。)
4、新授：
(1)教師示范，拿一張畫紙，用對(duì)折的辦法，剪出一個(gè)瓶子來。
(2)看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲：
今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個(gè)"瓶子藝術(shù)展覽"，請(qǐng)大家都來當(dāng)一名瓶子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
6、表現(xiàn)：
剪一個(gè)瓶子，然后畫上裝飾花紋。
7、展示與評(píng)價(jià)：
5.洗澡
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用各種方法，突出洗澡的趣味性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：學(xué)生：畫紙、彩色筆
五、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
觀察老師的動(dòng)作，誰知道老師在做什么?
2、交流：
(1)請(qǐng)幾位同學(xué)做幾個(gè)跟老師的動(dòng)作不一樣的洗澡動(dòng)作。
(2)分析洗澡時(shí)的手、身的不同動(dòng)態(tài)。
(3)說說洗澡時(shí)的趣事。
3、欣賞：
(1)欣賞洗澡的圖片。
(2)還有什么事物也喜歡洗澡。
(3)欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。
4、學(xué)生作畫：
(1)提出作業(yè)要求。
(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。
5、小結(jié)：
作品評(píng)講，小結(jié)。
6.船
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過程。
2、會(huì)用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：畫紙、彩色筆
五、教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備：
師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流：
(1)以小組為單位，共同展示所收集的資料。
(2)各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞：
(1)欣賞船的圖片。
(2)學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。
(3)教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。
4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作：
(1)表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。
(2)局部表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。
(3)裝飾船：用線和色增添細(xì)節(jié)，體現(xiàn)船的功能。
5、學(xué)生作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：
作品評(píng)講，小結(jié)。
7.手形的聯(lián)想
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3、從不同的角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：大畫紙、油畫棒
學(xué)生：彩色筆或油畫棒
四、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣：
(1)教師伸出手問，這是什么?
(2)把手放投影下問，這又是什么?
2、觀察聯(lián)想：
(1)教師在投影下用手做一個(gè)形象，問這個(gè)象什么?
(2)請(qǐng)幾位學(xué)生上來做幾個(gè)跟老師不一樣的手形。
(3)小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同?如果他們一起玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情?
3、欣賞感受：
(1)欣賞手形裝飾：手形變成了什么?用了什么方法?
(2)欣賞手形繪畫：這里有手嗎?誰能將手變成什么?你還能想到什么方法?
4、表現(xiàn)：
(1)選擇自己喜歡的方式進(jìn)行手形表演和聯(lián)想，并畫成一
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