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人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案
1.《畫自己》執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。
二、教學(xué)重點和難點：
教學(xué)的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強學(xué)習的交互性。
三、教學(xué)準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)
穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導(dǎo)入
1、"猜猜我是誰"請幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷?
2、請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點。
3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細觀察比較其各自的特點。
4、露出鼻、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個人鼻、嘴的特點。
5、比較臉型。
6、請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰的特征最明顯?為什么?
7、請學(xué)生觀察自己的臉部特征。
8、說說：請同桌同學(xué)互相說說自己的特征。
9、請幾位特征明顯的學(xué)生上講臺前講講自己的特征。
(三)新授：
講解演示作畫方法：
請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟：
1、根據(jù)臉形勾畫輪廓；
2、添畫頭發(fā)及五官；
3、上色。
師：誰想做老師的好朋友?那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎?(揭示課題：畫自己)。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
(四)小結(jié)：展評優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評：
欣賞與評價：在大合影中，你找到誰?誰的臉部特征最明顯?
欣賞大師們的"自畫像"。
藝術(shù)大師在畫自己時，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。
(五)課后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。
2、長呀長
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。
二、教學(xué)重點：
教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
三、教學(xué)難點：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學(xué)準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生：彩色筆或油畫棒
五、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)：穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導(dǎo)入：
教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關(guān)于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…
想象：
(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題：長呀長)在它生長的過程中，你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)怎么樣的果?
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn)：
以"我種的植物"的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價：
發(fā)給學(xué)生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀，讓他們送自己認為"種植物"比較出色的同學(xué)。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。
3.太陽
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
三、教學(xué)難點：
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
四、教學(xué)準備：
教師：圖片、彩泥
學(xué)生：彩色筆和彩泥
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。
2、導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。
3、想象：請學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。
4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對比。
6、展示：說說自己和別人的太陽。
7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
4.漂亮的瓶子
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對美術(shù)活動的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點：
瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。
三、教學(xué)難點：
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學(xué)準備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
學(xué)生：剪刀、紙張
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。
2、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。
3、表現(xiàn)：
(1)請學(xué)生在畫紙(請幾位學(xué)生上黑板)上用線描的方法畫出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。
(3)還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎?(注意要對稱及不要太復(fù)雜。)
4、新授：
(1)教師示范，拿一張畫紙，用對折的辦法，剪出一個瓶子來。
(2)看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲：
今天我們班里準備舉辦一個"瓶子藝術(shù)展覽"，請大家都來當一名瓶子設(shè)計師，設(shè)計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
6、表現(xiàn)：
剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。
7、展示與評價：
5.洗澡
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重點：
抓住洗澡的特點大膽想象。
三、教學(xué)難點：
用各種方法，突出洗澡的趣味性。
四、教學(xué)準備：
教師：學(xué)生：畫紙、彩色筆
五、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
觀察老師的動作，誰知道老師在做什么?
2、交流：
(1)請幾位同學(xué)做幾個跟老師的動作不一樣的洗澡動作。
(2)分析洗澡時的手、身的不同動態(tài)。
(3)說說洗澡時的趣事。
3、欣賞：
(1)欣賞洗澡的圖片。
(2)還有什么事物也喜歡洗澡。
(3)欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。
4、學(xué)生作畫：
(1)提出作業(yè)要求。
(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作。
5、小結(jié)：
作品評講，小結(jié)。
6.船
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
1、通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學(xué)習過程。
2、會用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。
二、教學(xué)重點：
在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
三、教學(xué)難點：
在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準備：
學(xué)生：畫紙、彩色筆
五、教學(xué)過程：
1、課前準備：
師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流：
(1)以小組為單位，共同展示所收集的資料。
(2)各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞：
(1)欣賞船的圖片。
(2)學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。
(3)教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。
4、設(shè)計創(chuàng)作：
(1)表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。
(2)局部表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。
(3)裝飾船：用線和色增添細節(jié)，體現(xiàn)船的功能。
5、學(xué)生作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：
作品評講，小結(jié)。
7.手形的聯(lián)想
執(zhí)教日期：
一、教學(xué)目標：
1、感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3、從不同的角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾和組合。
二、教學(xué)重點和難點：
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
三、教學(xué)準備：
教師：大畫紙、油畫棒
學(xué)生：彩色筆或油畫棒
四、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣：
(1)教師伸出手問，這是什么?
(2)把手放投影下問，這又是什么?
2、觀察聯(lián)想：
(1)教師在投影下用手做一個形象，問這個象什么?
(2)請幾位學(xué)生上來做幾個跟老師不一樣的手形。
(3)小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同?如果他們一起玩的時候會發(fā)生什么事情?
3、欣賞感受：
(1)欣賞手形裝飾：手形變成了什么?用了什么方法?
(2)欣賞手形繪畫：這里有手嗎?誰能將手變成什么?你還能想到什么方法?
4、表現(xiàn)：
(1)選擇自己喜歡的方式進行手形表演和聯(lián)想，并畫成一
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