幸存的老教案：項(xiàng)鏈

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幸存的老教案：項(xiàng)鏈

第6-8課時(shí)項(xiàng)鏈

教學(xué)目的

幸存的老教案：項(xiàng)鏈

1.賞析小說精巧的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物的思想品質(zhì)及小說的主題。

2.引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕逻@一復(fù)雜形象，培養(yǎng)學(xué)生多角度審視小說人物的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩霞橙�、發(fā)揚(yáng)人性中善的力量，培養(yǎng)學(xué)生人文主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

瑪?shù)贍柕滦蜗蟮膹?fù)雜性；作家對(duì)瑪?shù)贍柕碌母星椤?/p>

課前準(zhǔn)備

1.讀課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，給情節(jié)每一部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。

2.提供共同研究的問題。

(1)對(duì)瑪?shù)贍柕伦非笊萑A生活，夢(mèng)想擠入上流社會(huì)，到底該怎么看?是不是正常的?

(2)作者對(duì)瑪?shù)贍柕碌降壮质裁磻B(tài)度?是批判，還是贊揚(yáng)?還是二者兼而有之或者二者都沒有?

(3)自選角度，提出問題，解決問題。

教學(xué)內(nèi)容和過程

第一課時(shí)

2007年3月10日(一&三)

把握小說的情節(jié)

一.對(duì)對(duì)聯(lián)，引入新課

教師出上聯(lián)：一夜風(fēng)頭項(xiàng)鏈即鎖鏈。要求學(xué)生根據(jù)課前的學(xué)習(xí)，對(duì)出下聯(lián)。

說明：以對(duì)對(duì)聯(lián)的形式導(dǎo)入課文，一是檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況，二是活躍課堂氣氛。

二.理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，賞析精巧構(gòu)思

1、請(qǐng)學(xué)生把擬好的標(biāo)題按情節(jié)發(fā)展的順序?qū)懺诤诎迳?/p>

夢(mèng)想--借項(xiàng)鏈--失項(xiàng)鏈--賠項(xiàng)鏈--識(shí)項(xiàng)鏈

說明：此設(shè)計(jì)既檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又讓學(xué)生理解小說標(biāo)題與情節(jié)的關(guān)系。

2、賞析精巧的構(gòu)思

(1)要求學(xué)生用曲線表現(xiàn)瑪?shù)贍柕碌娜松壽E：

逆境--順境--逆境

(2)問題設(shè)計(jì)

A."借項(xiàng)鏈"在瑪?shù)贍柕律砩希瑸槭裁词潜厝?

B."丟項(xiàng)鏈"看似偶然，為什么又真實(shí)可信?

C."識(shí)項(xiàng)鏈"中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，是否符合情�?

D.構(gòu)思的巧妙體現(xiàn)在哪里?哪個(gè)情節(jié)最出人意料?

說明：此設(shè)計(jì)實(shí)際關(guān)系兩個(gè)方面的問題，一是賞析情節(jié)，二是指導(dǎo)學(xué)生在自己小說創(chuàng)作中要注意些什么。

第二課時(shí)

2007年3月12日(二&三)

把握人物形象的復(fù)雜性。

1.小說敘述瑪?shù)贍柕率晷量嘀螅幸欢巫h論："要是那時(shí)候沒有丟掉那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)境況呢?誰知道呢?"同學(xué)們，你們誰知道呢?

明確：

(1)可能成為貴婦，因?yàn)槲钑?huì)上那么多人注意她，連部長(zhǎng)在內(nèi)。

(2)不可能成為貴婦，只是越來越追求享受，揮霍掉家產(chǎn)，窮困終身。

(3)也許會(huì)離婚，改嫁高級(jí)官員。

(4)不可能嫁給高級(jí)官員，因?yàn)樗鐣?huì)地位低下。

(5)被某些大人物玩弄，最后墮落下去。

(說明：這一問題的設(shè)計(jì)，激起學(xué)生討論、爭(zhēng)論的興趣，促進(jìn)對(duì)形象的理解)

2、瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)怎樣的女性?

結(jié)合課文內(nèi)容研討課后練習(xí)二，歸納人物形象特點(diǎn)。

第三課時(shí)

2007年3月13日(一&二)

一.主題探討：

1.人生多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。用莫泊桑的這個(gè)觀點(diǎn)來揭示瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑�，你同意�?

2.瑪?shù)贍柕碌谋瘎⊥耆莻€(gè)人性格悲劇嗎?

明確：不全是個(gè)人性格悲劇，也是社會(huì)悲劇。

(1)課文開頭表明瑪?shù)贍柕律钤谝粋€(gè)金錢決定一切社會(huì)。

(2)丈夫的虛榮心促使妻子固有的虛榮心惡性膨脹。

(3)佛來恩節(jié)夫人未說明項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模惺矸荨?/p>

(4)舞會(huì)上，所以男賓都注視瑪?shù)贍柕�，使她虛榮心更增長(zhǎng)。

(5)舞會(huì)回家時(shí)黑暗中自慚形穢的馬車，馬車夫似乎也有虛榮心。

(6)買項(xiàng)鏈時(shí)，只買盒子。

兩個(gè)問題，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力

二.聽寫

1.世界三大短篇小說之王是法國的莫泊桑、美國的歐·亨利和俄國的契訶夫。

2.住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。

3.寬敞的客廳精巧的木器精美的晚餐珍奇的古玩

4.請(qǐng)柬佳肴賬簿端詳賠償氣概謄寫租賃債券

5.面面相覷自慚形穢

6.稱折模

三.作業(yè)

展開合理想象，續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，設(shè)想佛萊思節(jié)夫人還會(huì)說些什么，做些什么，瑪?shù)贍柕略鯓踊卮穑鯓酉�，怎么做�?200字左右)

例文：

她懂了

"可是我那一掛是假的…"

"��！"聽了女友的話，瑪?shù)贍柕潞?jiǎn)直不相信自己的耳朵，她的眼前閃現(xiàn)出舞會(huì)上旋轉(zhuǎn)的人群，閃現(xiàn)出熠熠生輝的鉆石項(xiàng)鏈，閃現(xiàn)出十年辛苦的情景，她只感到整個(gè)大地在旋轉(zhuǎn)。公園里鮮艷奪目的花朵猶如一張張嘲笑她的臉蛋，自己的十年艱辛竟是一場(chǎng)惡夢(mèng)！她想哭，然而沒有眼淚；她想喊，然而喉嚨仿佛被什么堵住了。好久，她才回過神來，望著佛來思節(jié)夫人，吶吶地道："謝謝，夫人！我明白了，假的…"女友吃驚地望著她，瑪?shù)贍柕聭K然一笑，猛地收回雙手，"假的，我明白了，一切都是假的！"她轉(zhuǎn)身奔出了極樂公園。

她瘋了

"可是我那一掛是假的…"

路瓦栽夫人那天真的得意的笑容僵住了。

"五百法郎?…假項(xiàng)鏈──不！不會(huì)的…"路瓦栽夫人心直往下墜，語無倫次地說。

"可憐的瑪?shù)贍柕�，是假的，至多值五百法郎�?路瓦栽夫人緊繃的心弦斷了，她仿佛一下子墜入了無邊的黑色深淵。"我的天──"她驚呼一聲，倒在花園的欄桿上。

從此以后，狹小的閣樓上少了一位女主人；水果店、雜貨店、肉鋪前少了一個(gè)爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵的勞作婦，而大街上卻多了個(gè)衣衫襤褸的女瘋子，整天目光呆滯地盯著女人頸上的各種項(xiàng)鏈，口中念念有詞："真的，我的鉆石項(xiàng)鏈…假的…"

她失望了

"可是我那一掛是假的…"

第二天，佛來思節(jié)夫人送還了她那掛鉆石項(xiàng)鏈。

傍晚，路瓦栽夫人重新找出當(dāng)年的長(zhǎng)衣裙，戴上這掛項(xiàng)鏈，與丈夫來到教育部禮堂。

又是一個(gè)熱鬧的夜會(huì)。男女賓客都是那樣漂亮、文雅，在迷人的音樂聲中，人們?cè)诳駸岬嘏d奮地跳舞，沉迷在歡樂里。路瓦栽夫人走近舞池，卻沒有誰注意她、打聽她、介紹她。

她失望了，也不喊還在冷落的小客室里等待她的丈夫，獨(dú)自奔出禮堂，不顧一切地闖入黑夜之中。

她死了

"可是我那一掛是假的…"

"什么?假的?！…"路瓦栽夫人驚叫一聲，昏了過去。

當(dāng)她醒來時(shí)，看見路瓦栽捧著項(xiàng)鏈站在她身邊，她一把奪過鉆石項(xiàng)鏈，輕輕地?fù)崦�，禁不住熱淚盈眶。"賣了它吧，"路瓦栽夫人對(duì)丈夫說："你去賣了它，至少還值三萬法郎吧?"

她躺在床上，想著丈夫即將捧回來的三萬法郎──不，十年心血，她將買套像樣的房子，有幽靜的廳堂、寬敞的客廳、精巧的木器、珍奇的古玩；她將重新享受到精美的晚餐，品嘗粉紅色的鱸魚和松雞的翅膀…

啊，丈夫的腳步聲，路瓦栽夫人猛地從床上躍起，開門一看，丈夫仍然拿著這掛項(xiàng)鏈，他吃力地低聲說："假的，這一掛也是假的，至多值五百法郎…"

路瓦栽夫人倒下了，永遠(yuǎn)倒下了！

第9課時(shí)練習(xí)講評(píng)

2007年3月14日(七&八)

教學(xué)目的

通過講評(píng)，學(xué)生能明確養(yǎng)成仔細(xì)審題、揣摩思路、品味語言、清楚表達(dá)及及時(shí)總結(jié)、學(xué)以致用等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

由對(duì)相關(guān)題目解答情況的分析反饋總結(jié)并引申出相關(guān)解題思路和方法的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容和過程

藥項(xiàng)鏈重點(diǎn)說明

字的音形義1 231 2天天積累，課課積累

詞性4各類特點(diǎn)和辨別經(jīng)驗(yàn)

選擇詞語55詞義和語境的匹配

修辭6 1311③相關(guān)特點(diǎn)和辨別經(jīng)驗(yàn)

語病3各類特點(diǎn)和辨別經(jīng)驗(yàn)

句式4 8各類特點(diǎn)和辨別經(jīng)驗(yàn)

標(biāo)題含義7積累和熟練

文學(xué)常識(shí)86及時(shí)積累