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第十二冊第二單元郵遞馬車《亞洲弦歌》教案反思
第十二冊第二單元郵遞馬車《亞洲弦歌》教案反思2011年02月24日星期四下午07：50教學目標：
1、在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
2、學會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能用較快的速度來演唱歌曲。
3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和科威特歌曲《運動會開幕曲》，領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風格特點。
4、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。
教學重點、難點：
1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。
2、唱好歌曲中的變化音級。
課前準備：鋼琴，多媒體課件、一封信等
教學時間：四課時
教學過程：第一課時
一、出示一封信導入：請學生幫老師來寄信，由此引出課題《郵遞馬車》，多媒體課件展示很久以前的郵遞馬車圖片，了解郵遞馬車。
二.模唱練習：(傳"信"游戲，為學唱歌曲作鋪墊)
2/4 005|3 53 6|5 65ⅰ|5ⅰ5 4|2 42||
①傳啊傳啊傳啊傳啊傳啊傳啊傳啊傳啊
②女男女男女男女男
第一次跟師模唱要求唱出改變正常節(jié)拍的重音，唱準旋律的自由模進。即指導學生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂要素。
第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱，表現(xiàn)馬車奔馳向前的情景。
三.歌曲教學：(一)聽聽說說：
首先引導學生欣賞歌曲《郵遞馬車》，說說感受，試著分析歌曲的音樂要素和表現(xiàn)手法。然后師簡介歌曲：這首由日本著名作曲家古關(guān)裕而寫的歌謠情緒歡快。在期待著好消息的牧場年輕人聽來，每天來一趟的郵遞馬車的馬蹄聲是多么清脆悅耳，于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中"啦啦啦"的襯詞段落活潑、快樂、象年輕人跳動著的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年，從七十年代起就在我國逐漸傳播開來。
(二)聽聽動動：
再次播放歌曲《郵遞馬車》，讓生跟著老師隨音樂拍節(jié)奏律動
節(jié)奏型設(shè)計如下：
1.X X|(1-16小節(jié))
2.XX XX|XX XX|X.X|X-︰||(17-24小節(jié))
3.X XX|(25-31小節(jié))
4.XX XX|(32-36小節(jié))
5.XX X|(37-48小節(jié))
(三)聽聽唱唱：
1.復聽歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律。重點引導學生聽辯歌曲中的變化音級。
2.指導學生用'LU'來跟琴哼唱旋律，然后指導學生模唱歌曲，師及時糾正咬字與音準。(加強歌曲中的變化音級)
3.讓學生找難點句，師及時幫助解決難點。(即歌曲中的變化音級的教唱)
4.指導學生完整地跟琴聲演唱歌曲。
(四)、唱唱演演：
1.讓學生說說怎么來演唱好歌曲，哪些地方需怎樣地處理演唱?
2.讓學生結(jié)合歌曲的情緒，理解年輕人遠離家鄉(xiāng)盼望看到親人來信的心情，從情感啟發(fā)學生唱好歌曲。
3、如：指導學生簡單分樂段，然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適?請學生開展討論，得出答案。
4、指導學生能音準、清楚、有感情地演唱歌曲，體驗歌詞的內(nèi)容及所表達的歡快情緒。
5、引導學生跟著錄音伴奏唱一唱。
6、指導學生分兩組，一組選用適合的打擊小樂器表現(xiàn)馬蹄聲響，并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏，一組同學演唱歌曲。
四、課堂小結(jié)。
第二課時
一、復習《郵遞馬車》
二、欣賞印度歌曲《搖籃曲》
1、初聽，感受印度歌曲特有的風格。
2、簡介印度歌曲的特點：歌舞在印度電影中占有重要地位，幾乎每部影片都穿插絢麗多姿、優(yōu)美動聽的歌舞場面。電影《兩畝地》反映了印度貧苦農(nóng)民的生活遭遇。印度音樂是建立在印度獨特的、與西歐古典音樂不同的音樂要素基礎(chǔ)上。
3、復聽，學生思考，這首歌曲可以分幾個部分?4、再次聆聽，對比每部分有什么區(qū)別。
5、完整聆聽，在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂做幾個帶有印度風格的動作。
三、小結(jié)。
第三課時
一、欣賞科威特音樂《運動會開幕曲》
1、以聆聽前奏導入。2、播放樂曲錄音。3、問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
4、討論并回答問題。5、這首樂曲具有哪個國家民族音樂風格?
二、小結(jié)
第四課時
一、組織教學：師生問好
二、聆聽亞洲民間器樂曲片段
1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風格特點�！独Z斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。
2、播放樂曲。3、問：音樂的風格特點。4、師生小結(jié)。
《亞洲弦歌》教學反思一
本課的歌曲都是亞洲各國的民歌，具有各民族的音樂風格特點，是同學們非常喜愛的亞洲民族、民間音樂。其中日本歌曲《郵遞馬車》的速度較快，歌詞較多，同學們唱起來有一定的困難。那么，在教學過程中需要把重難點的子分句教唱，這樣效果會更好一些。
《亞洲弦歌》教學反思二
六年級音樂《亞洲弦歌》這單元包括聆聽音樂《搖籃曲》印度插曲、《運動員開幕曲》、《七朵丁香花》土耳其樂曲、《山林》越南樂曲、《獅子舞》印度尼西亞樂曲、及歌曲《郵遞馬車》是讓學生通過演唱與欣賞，來感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，并讓學生通過本單元的學習了解西塔爾、獨弦琴等亞洲民間樂器及音色。在學習中通過對歌曲相關(guān)背景的介紹讓學生知道歌曲《郵遞馬車》在日本傳唱三十年，從七十年代起在我國逐漸傳播開來。課上，我首先引導學生欣賞歌曲《郵遞馬車》，說說感受，并試著分析歌曲的音樂要素和表現(xiàn)手法，這些對學生來說都是比較容易的，而讓學生在演唱十六分時值上卻遇到了困難，學生總是唱不準音，高低調(diào)也掌握不好，聽起來難聽不說，且節(jié)奏很亂。我很著急，如果這關(guān)過不去，那就無法完成今天的教學任務了。于是，我根據(jù)存在的問題指導學生用"Lu"來跟琴哼唱旋律，其目的是讓學生來體會歌曲連貫、優(yōu)美的旋律，其次是通過用"Lu"哼唱來提高學生辨別音高的能力，同時用"Lu"哼唱，喊叫幾乎是發(fā)不出聲來，必須要用高位置頭聲來唱，這就要求學生口腔大開，尋找頭腔共鳴，自然、圓潤的聲音就會形成了。再加強學生對時值的理解，然后聽教師范唱，指導學生模唱歌曲，學生通過教師的反復指導與練習，很快掌握了重點句的演唱。難點突破了，再讓學生有感情地演唱歌曲，那就是輕而易舉的事了。這件事給我留下了深刻的印象。課下，我就用筆記錄下了這一瞬間，以便今后能助我有針對性的因材施教�？傊�，自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，"經(jīng)驗+反思=成長"是著名的美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式，這足以證明反思的重要性。所以創(chuàng)新型的教師就應該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，從而提高自己的教學效能。作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。教師的交流可以促進相互的了解，發(fā)現(xiàn)彼此的長處，也有利于教師間的彼此合作。教學反思有著不可估量的積極作用。
作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學會研究，不斷地去提高教學水平，成為科研型、反思型的新型教學工作者！
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