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奧爾夫音樂教案《鴨子拌嘴》回旋曲(課例)

時間:2023-04-25 15:29:18 教案 我要投稿
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奧爾夫音樂教案《鴨子拌嘴》回旋曲(課例)

課例:

《鴨子拌嘴》回旋曲

奧爾夫音樂教案《鴨子拌嘴》回旋曲(課例)

安志順原曲

李妲娜編教案

教學(xué)目的:

1.訓(xùn)練節(jié)奏感

2.訓(xùn)練聽力

3.視譜(圖型譜、節(jié)奏譜)的入門準(zhǔn)備

4.器樂合奏的訓(xùn)練

5.培養(yǎng)對民族音樂的愛好

6.即興創(chuàng)作能力訓(xùn)練

教材分析:

這是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲,取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂。使用了六件打擊樂器:小鈸、水鈸、圪塔鈸、大鑼、木魚、云鑼。

這首樂曲是由散板和2/4拍節(jié)奏兩種節(jié)拍類型構(gòu)成的,其中散板有三處,即頭、尾和中部,把2/4拍的節(jié)奏段分為兩大段(第一、三段),我們根據(jù)這個特點(diǎn)設(shè)計了一個圖型譜。

我們將第一段音樂編成一段簡化的節(jié)奏譜,讓學(xué)生通過親自敲打,更深體驗音樂,培養(yǎng)對民族音樂的興趣。

教具準(zhǔn)備:

圖型譜、節(jié)奏譜、打擊樂器(小鈸等)、錄音機(jī)、音帶

教學(xué)建議:

--出示幾個符號,這是幾種動物的叫聲(有一群小鳥、貓、一群蜜蜂、狗)

--討論,并賞試用嗓音模仿。體驗符號怎樣"記錄"聲音。了解符號和聲音關(guān)系。

--我們要聽一個關(guān)于鴨子的音樂,曲名叫《鴨子拌嘴》。

--聽兩段音樂,它們在描繪鴨子在干什么?(與曲名相關(guān)的:吵嘴、走路)。

--選擇符號標(biāo)示。

--把符號轉(zhuǎn)換成動作,掛圖型譜,看譜聽音樂做一遍。(根據(jù)實際,可在座位上,亦可下座位做),問有幾次吵嘴?

--看第一段(走路),有個符號☉,問音樂中聽到是什么樂器奏的,在動作中加口念"哐"(全曲均照此做)。

--用聽說法學(xué)節(jié)奏填詞。

--每行先學(xué)一個聲部,基本掌握再學(xué)第二、三個聲部,并交換聲部練習(xí)。

--掛節(jié)奏譜,用聲勢替換詞,第一聲部拍手,第二聲部拍腿或跺腳。

--換打擊樂器,分四個聲部:鈸、雙響筒、鼓和三角鐵。

--節(jié)奏譜共六行(每行四小節(jié)),除第五、六兩行外,均有反復(fù)。一行行練習(xí),基本掌握后,交換聲部,最好每人每聲部都能練到。

--聽音樂,看圖型譜,找出所奏的節(jié)奏譜是那一段音樂(第一段)。

--選八位學(xué)生,每人一付小鈸,分四組設(shè)計四段即興(長短不限):出門、嘻戲、吵嘴、回家。

--前面學(xué)習(xí)的節(jié)奏譜作主部A。四個即興段作插部。曲式結(jié)構(gòu)為:

ABACADAGA

--靜聽全曲。介紹作品、作者。也可討論用了什么樂器。

教學(xué)分析:

a該課例給6一7歲兒童時,主要用律動訓(xùn)練聽力,節(jié)奏譜和節(jié)奏填詞均使用聽說(奏)法。小學(xué)中年級可看譜練習(xí)。

b節(jié)奏譜使用是為了學(xué)生能親自參與。每部音樂作品都有自己的音樂語匯,只要其中一段通過親自參與獲得更深體驗,對其他部分音樂就會有種似曾相識的親切感。通過對節(jié)奏譜的練習(xí)對這部音樂的節(jié)奏語匯,從原先初聽時的一片模糊到比較清晰,甚至記憶深刻,學(xué)生對音樂的感受、興趣、理解才有了真正的基礎(chǔ)。

c該課例主要目的是參與,故對節(jié)奏譜中個別技術(shù)難點(diǎn)(如第二行)不必死扣,大拍子跟上即可。若把過多時間、精力用在技術(shù)操練上,會消弱學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,影響整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)和目的。

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