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《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》教學(xué)教案共4課時(shí)總12課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞"難忘的'第一次'"這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。
2.根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
課前準(zhǔn)備
和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>
課時(shí)安排：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
一、情境體驗(yàn)，引起話題：
同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的"第一次"，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失�。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾…但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些"第一次"哪些最令你難忘呢?就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎?
二：研究話題，明確方法：
1、明確說(shuō)話要求
想：
1.回憶自己印象中最深刻的"第一次"，想想事情的經(jīng)過(guò)。
2.想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。
說(shuō)
1.練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。
2.練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。
3.練習(xí)有感情地?cái)⑹?難忘的第一次"
三、圍繞話題，互動(dòng)交流：
(一)、小組交流：
1.在小組中練習(xí)敘述"難忘的第一次"，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。
2.吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)言。
(二)、班內(nèi)交流
1.每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。
2.全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。
3.講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和提問(wèn)。
(三)、總結(jié)點(diǎn)撥
1.小組討論：要把"難忘的第一次"說(shuō)好，該注意些什么。
2.教師點(diǎn)撥性小結(jié)(針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議。)
3.學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。
四、延伸話題，綜合運(yùn)用：
1.課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的"第一次"。
2.放學(xué)回家，把自己印象深刻的"第一次"(可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的)講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的"第一次"。
第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入，明確要求
1.上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的"第一次"，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的"第一次"，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會(huì)從中獲得感悟和啟示。
2.指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。
(1)可以記寫自己"難忘的'第一次'"，要寫清楚經(jīng)過(guò)和啟示。
(2)可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。
(3)可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容(可以是書(shū)上的這幅，也可以是自己帶來(lái)的)，要寫清楚圖意和自己的想法。
二、自選內(nèi)容，分組交流
1.學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫?
2.根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建議。
三、全班交流，拓寬思路
1.每一個(gè)內(nèi)容選擇2.3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說(shuō)具體。
2.師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)
(1)是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。
(2)表述是否具體、流暢。
(3)啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。
第三課時(shí)學(xué)生習(xí)作
1.再次明確寫作每一個(gè)內(nèi)容的具體要求。
2.寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3.學(xué)生各自習(xí)作。
4.修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。
5.謄寫習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫規(guī)范、整潔。
第四課時(shí)寫作講評(píng)
一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)
1.總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。
2.提出評(píng)議重點(diǎn)：
(1)是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫的圖意寫具體了。
(2)是不是真實(shí)的寫出了自己的啟示、感悟和想法。
二、欣賞佳作，師生互動(dòng)
1.欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。(選擇3― 4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。)
2.賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。
三、小組交流，互議互評(píng)
1.自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
2.各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對(duì)修改提出的意見(jiàn)。
四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用
1.一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。
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