音樂14冊《鱒魚五重奏》《驚愕交響曲》教案87中張洪軍

時間：2023-04-25 15:26:11 教案我要投稿

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音樂14冊《鱒魚五重奏》《驚愕交響曲》教案87中張洪軍作者：zhanghongjun1216第十周

課題：《鱒魚五重奏》、《驚愕交響曲》

音樂14冊《鱒魚五重奏》《驚愕交響曲》教案87中張洪軍

課型：欣賞課

課時：一課時

教學目標：

知識與技能目標：通過講解，使學生初步了解音樂知識變奏曲式、室內(nèi)樂，對音樂家舒伯特的了解，并能夠熟悉《鱒魚五重奏》的主題旋律，感受、體驗樂曲的音樂情緒及風格特點。

過程與方法目標：結合欣賞音樂作品，初步了解變奏曲式、變奏手法等相關音樂知識，并試著運用有關知識，創(chuàng)作簡單的變奏旋律。

情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞樂曲，使學生對西方古典音樂、浪漫主義音樂有興趣，愿意了解與其相關的音樂文化。

教學重點：讓學生在聽的過程中去獲得對變奏曲式和變奏方法的了解，對樂曲中所塑造的音樂形象的認知、對樂曲中所表達的情感的體驗。

教學難點：音樂中各音樂要素的變化及由此帶來的情緒變化。

教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、豎笛、

課前分析：《鱒魚五重奏》變奏曲是一首有故事情節(jié)、形象鮮明的藝術歌曲，為了使學生更好的把握音樂中各音樂要素的變化及由此帶來的情緒變化，在欣賞樂曲之前，讓學生用豎笛試奏，并演唱，使他們熟悉音樂的主題，這樣對歌曲中所塑造的形象有所了解。

教學過程：

變奏曲式：由代表基本樂思的音樂主題及若干次變奏所構成的曲式。變奏中最初的呈現(xiàn)并作為以后變奏所依據(jù)的原型部分，成為變奏的主題。圖式：A+A1+A2+A3+A4

室內(nèi)樂：又稱為重奏音樂，最初指在貴族宮廷中由少數(shù)人演奏，供少數(shù)人欣賞的音樂。近代的室內(nèi)樂，指每個聲部都由一件樂器演奏的小型合奏曲。

古典主義時期是室內(nèi)樂的黃金時代，古典主義大師們逐漸完善了室內(nèi)樂的各種體裁形式并賦予了新的活力，浪漫樂派的音樂家又進一步發(fā)展和充實了室內(nèi)樂的形式和內(nèi)容。

舒伯特，奧地利作曲家，歐洲浪漫樂派的代表人物之一。年僅31就在貧困中離開人世。600多首歌曲，18部歌劇，9部交響曲，22首鋼琴奏鳴曲。

導言，同學們，我們周圍的音樂色彩和風格以流行音樂風格為主，今天我們一起走進歐洲古典時期，來感受古典時期音樂所給我們帶來的快樂。

結合大屏幕，初聽《鱒魚五重奏》

教師講解，學生分析、討論，總結，它以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被虛詐和邪惡所害，借對小鱒魚不幸的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和對追迫者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。

教師分析，全曲共分為五個樂章，在這部作品里舒伯特運用了器樂的各種特點和多種變奏手法，將歌曲的內(nèi)容進行了深入的刻畫和描述。主題，輕快活潑，由以小提琴為主的弦樂器奏出，表現(xiàn)了小鱒魚自由自在、無憂無慮的形象，弦樂器和諧的伴奏正是祥和的體現(xiàn)。而后是變奏，曲終，主題在小提琴及其他各聲部上重新出現(xiàn)，鋼琴又奏起了鱒魚的固定音型，音樂又恢復到開始的那種歡快、清澈、透明的音樂形象，預示著苦難終將過去，歡樂必將到來。

充分利用示范演唱，讓學生用豎笛吹奏《鱒魚》的主題，吹奏的時候，注意高低八度的準確，不要混淆高低八度。

教學中要引導學生認真傾聽音樂，關注音樂中各音樂要素的變化及由此帶來的情緒變化。讓學生在聽的過程中去獲得對變奏曲和變奏方法的了解、對樂曲所塑造的音樂形象的認知、對樂曲所表達的情感的體驗。

《驚愕交響曲》略

藝術實踐，讓學生根據(jù)音樂來創(chuàng)作編排音樂短劇，加深對音樂的理解，同時也為學生提供表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的機會。這樣

的教學，有助于學生的主動參與，提高其動手，動腦的興趣。

以小組為單位，討論歌曲的藝術處理。各小組展示，教師評出優(yōu)秀小組，達到鼓勵其創(chuàng)作的目的。

教學回顧：

MSN（中國大學網(wǎng)）

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