音樂14冊《鱒魚五重奏》《驚愕交響曲》教案87中張洪軍

時間：2023-04-25 15:24:44 教案我要投稿

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音樂14冊《鱒魚五重奏》《驚愕交響曲》教案87中張洪軍作者：zhanghongjun1216第十周

課題：《鱒魚五重奏》、《驚愕交響曲》

音樂14冊《鱒魚五重奏》《驚愕交響曲》教案87中張洪軍

課型：欣賞課

課時：一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過講解，使學(xué)生初步了解音樂知識變奏曲式、室內(nèi)樂，對音樂家舒伯特的了解，并能夠熟悉《鱒魚五重奏》的主題旋律，感受、體驗樂曲的音樂情緒及風(fēng)格特點。

過程與方法目標(biāo)：結(jié)合欣賞音樂作品，初步了解變奏曲式、變奏手法等相關(guān)音樂知識，并試著運用有關(guān)知識，創(chuàng)作簡單的變奏旋律。

情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞樂曲，使學(xué)生對西方古典音樂、浪漫主義音樂有興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂文化。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在聽的過程中去獲得對變奏曲式和變奏方法的了解，對樂曲中所塑造的音樂形象的認(rèn)知、對樂曲中所表達(dá)的情感的體驗。

教學(xué)難點：音樂中各音樂要素的變化及由此帶來的情緒變化。

教學(xué)用具：計算機、教學(xué)光盤、鋼琴、豎笛、

課前分析：《鱒魚五重奏》變奏曲是一首有故事情節(jié)、形象鮮明的藝術(shù)歌曲，為了使學(xué)生更好的把握音樂中各音樂要素的變化及由此帶來的情緒變化，在欣賞樂曲之前，讓學(xué)生用豎笛試奏，并演唱，使他們熟悉音樂的主題，這樣對歌曲中所塑造的形象有所了解。

教學(xué)過程：

變奏曲式：由代表基本樂思的音樂主題及若干次變奏所構(gòu)成的曲式。變奏中最初的呈現(xiàn)并作為以后變奏所依據(jù)的原型部分，成為變奏的主題。圖式：A+A1+A2+A3+A4

室內(nèi)樂：又稱為重奏音樂，最初指在貴族宮廷中由少數(shù)人演奏，供少數(shù)人欣賞的音樂。近代的室內(nèi)樂，指每個聲部都由一件樂器演奏的小型合奏曲。

古典主義時期是室內(nèi)樂的黃金時代，古典主義大師們逐漸完善了室內(nèi)樂的各種體裁形式并賦予了新的活力，浪漫樂派的音樂家又進一步發(fā)展和充實了室內(nèi)樂的形式和內(nèi)容。

舒伯特，奧地利作曲家，歐洲浪漫樂派的代表人物之一。年僅31就在貧困中離開人世。600多首歌曲，18部歌劇，9部交響曲，22首鋼琴奏鳴曲。

導(dǎo)言，同學(xué)們，我們周圍的音樂色彩和風(fēng)格以流行音樂風(fēng)格為主，今天我們一起走進歐洲古典時期，來感受古典時期音樂所給我們帶來的快樂。

結(jié)合大屏幕，初聽《鱒魚五重奏》

教師講解，學(xué)生分析、討論，總結(jié)，它以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被虛詐和邪惡所害，借對小鱒魚不幸的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和對追迫者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。

教師分析，全曲共分為五個樂章，在這部作品里舒伯特運用了器樂的各種特點和多種變奏手法，將歌曲的內(nèi)容進行了深入的刻畫和描述。主題，輕快活潑，由以小提琴為主的弦樂器奏出，表現(xiàn)了小鱒魚自由自在、無憂無慮的形象，弦樂器和諧的伴奏正是祥和的體現(xiàn)。而后是變奏，曲終，主題在小提琴及其他各聲部上重新出現(xiàn)，鋼琴又奏起了鱒魚的固定音型，音樂又恢復(fù)到開始的那種歡快、清澈、透明的音樂形象，預(yù)示著苦難終將過去，歡樂必將到來。

充分利用示范演唱，讓學(xué)生用豎笛吹奏《鱒魚》的主題，吹奏的時候，注意高低八度的準(zhǔn)確，不要混淆高低八度。

教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽音樂，關(guān)注音樂中各音樂要素的變化及由此帶來的情緒變化。讓學(xué)生在聽的過程中去獲得對變奏曲和變奏方法的了解、對樂曲所塑造的音樂形象的認(rèn)知、對樂曲所表達(dá)的情感的體驗。

《驚愕交響曲》略

藝術(shù)實踐，讓學(xué)生根據(jù)音樂來創(chuàng)作編排音樂短劇，加深對音樂的理解，同時也為學(xué)生提供表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的機會。這樣

的教學(xué)，有助于學(xué)生的主動參與，提高其動手，動腦的興趣。

以小組為單位，討論歌曲的藝術(shù)處理。各小組展示，教師評出優(yōu)秀小組，達(dá)到鼓勵其創(chuàng)作的目的。

教學(xué)回顧：

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

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