爸爸的花兒落了教案

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爸爸的花兒落了教案

爸爸的花兒落了教案2011-02-25 16：14爸爸的花兒落了教案按教材內(nèi)容分配為兩個課時，可能內(nèi)容分配不甚恰當(dāng)，請各位老師在使用教案時，要適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。爸爸的花兒落了教案教案遵循目前學(xué)校自學(xué)合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念，主要從導(dǎo)入課題、自主學(xué)習(xí)和探究、合作交流、拓展應(yīng)用等方面設(shè)計，突出了學(xué)生自學(xué)、學(xué)生活動為主體。對教案中的設(shè)計僅作參考，請自行刪改。感謝老師對教案的使用，請各位教師對爸爸的花兒落了教案教案提出好的建議。

爸爸的花兒落了教案第二課時

爸爸的花兒落了教案

課題爸爸的花兒落了教案第二課時課型新授課時1

教學(xué)目標(biāo)

1體會插敘的表達效果。

2通過感悟、模仿，學(xué)習(xí)和掌握用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。

3理解本文深沉的父愛，領(lǐng)悟成長的真正含義。

重點目標(biāo)1難點目標(biāo)2

教法討論、交流、互動教具

程序教師活動學(xué)生活動

激

情

導(dǎo)

入人們常贊頌?zāi)笎凼窃杏f物的源泉，若沒有父愛滋潤萬物，又怎有人類的和諧發(fā)展，父愛如山，深沉嚴(yán)格，用他那大而粗糙的手，撐起整個沉重的家園，今天我們就追隨著作者的腳步去認(rèn)識這位可歌可敬的父親吧！創(chuàng)設(shè)激情，導(dǎo)入新課，學(xué)生思考。

學(xué)

生

自

主

學(xué)

習(xí)

和

探

究一、自主學(xué)習(xí)階段：閱讀課文獨立完成黑板上自學(xué)提綱。

1文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出來的?

2對爸爸逼"我"去上學(xué)的回憶表明爸爸怎樣的態(tài)度和情感?

3爸爸對"我"的成長有什么影響?

4畢業(yè)典禮后"我"回家時見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?

5"我"是不是真正感覺到了自己長大了?哪些地方看出來?

6第22.23.28、29四個小節(jié)，兩者體現(xiàn)的爸爸的形象有什么不同?朗讀課文

找出重點語句

思考討論爸爸對"我"的成長影響，疑難問題質(zhì)疑。

組內(nèi)回答問題

讀課文，思考，回答回家時見到了怎樣的情景。

激

情

互

動1、學(xué)生朗讀課文，品讀有關(guān)段落，思考上述問題。

2、由科代表組織組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)中未解決的問題和新發(fā)現(xiàn)的疑難。

3、各組交換意見，解答疑難問題。

4、老師篩選部分重點問題給予精講。小組質(zhì)疑，小組討論，歸納概括。

難度較大的，全班討論，師生共同討論，交流看法，達成共識

魅

力

精

講1文章開篇用衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過記述探病時爸爸地一番話，特別是囑咐他不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。

2我回家見到的情景是弟弟妹妹們只是自顧自地玩著，爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子，小青石榴從樹上掉下來，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來了電話，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。

3"我"感覺自己長大了，首先：我意識到"這里就數(shù)我大了，我是小小的大人，其次，表現(xiàn)在對老高說話上，最后，在心理默念"我己不再是小孩子了"。

4《爸爸的花兒落了》，文題新穎，富含深意，衣襟上的夾竹桃引起了"我"對爸爸的回憶中有快樂，也有感傷，有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意，在這突如其來的打擊中，我突然發(fā)現(xiàn)自己已不再是小孩子了，"我"已經(jīng)長大了。學(xué)生回答

其他補充醫(yī)院探望爸爸時的情形

學(xué)生點評"我"感覺自己長大了的含義

師適時點撥

總結(jié)，歸納爸爸的花兒落了富含深意的文題。

體會作者的衣襟上的夾竹桃的情感。

拓

展

應(yīng)

用一首氣回腸，催人淚下的《世上只有媽媽好》讓人心動，而父愛的深沉比山高，比海深，今天我們也來創(chuàng)作首歌，歌頌一下永遠(yuǎn)愛著我們的父親。(組內(nèi)同學(xué)自己編詞)討論問題，各組代表發(fā)言

板

書

設(shè)

計爸爸的花兒落了

說一些感受──體會大愛

品一處妙筆──賞析妙要

課

后

記這是一節(jié)品讀課，讓學(xué)生在朗讀中把握情節(jié)，分析人物，探究技法，教給學(xué)生閱讀的方法，采用自主合作的探究方式，培養(yǎng)學(xué)生感悟`理解欣賞評價等能力，整節(jié)課學(xué)生在"朗讀勤思傾聽動筆口述"中不斷充實起來，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

爸爸的花兒落了教案第一課時

說明：

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