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手寫教案到底多實用
前兩天去市里參加數(shù)學教研會,正好遇到了同去的同學,于是便坐到了一起。其中一節(jié)數(shù)學課,老師將學生帶到外面實踐,于是我倆閑聊了起來。邊聊我邊拿出教案書寫,同學便笑話我,什么時代了還這樣寫教案。聽了她的話,我便氣不打一處來:“別說手寫教案了,我們還得按課時備,有一課時備一課時,并且要求課課反思。不抓緊時間,哪行!蓖瑢W便告訴我,他們集體發(fā)放的精品備課書籍,只需要在書上畫出自己所需要的內容即可,在課后寫出反思,這樣備課效率很高。聽了她的敘述,心里更覺得不是滋味。 身為一名小學教師,按理說寫教案是天經地義的事?墒俏乙恢痹诮痰湍昙墸看味家絼诘貙⒔贪赋瓕懸槐。難道原來寫過的教案就不能用嗎,在原有的基礎上進行改進不是更好嘛,現(xiàn)在可供老師利用的書籍很多,而且倡導資源共享,在社會這么進步的時代我們居然如此落后,為什么要讓我們浪費那么多的精力在這上面。是有讀書百遍不如爛筆頭一遍的說法,可這都什么年代了,我們還要天天寫,如果這個時間多上網看看課型,看看實錄,多在一起探討一下教學方法,效果不是更好,更有利于教學水平的提高嗎。我不明白為什么先進的時代還要做這樣笨拙的事。 身為一名小學班主任,很多外人以為我們僅僅教學生學點簡單的知識,帶孩子玩而已,只有我們自己才清楚我們有多忙。剛剛開學,班主任們忙得不可開交。定計劃,打醫(yī)保單,統(tǒng)計農民工、低保戶、農業(yè)戶口,還要填寫各種情況說明表,不管哪一口的工作都得配合。除此之外還要每周上各項作業(yè),特別是作文。哪有四眼齊的,一篇大作文,按班級四十五人計算,一位老師如果認真批閱至少需要六七節(jié)課,還得是在自己課都上完,各項作業(yè)都寫完的基礎上。所以大部分老師的手寫教案都是拿回家里寫,如果認真?zhèn)湟徽n時,計劃好再寫,一節(jié)課只能寫出一課時,想一想這一節(jié)課如果認真審閱教材,可以將一整課的內容備完,而且還能有時間充實些課外內容。 我不知道其他的老師怎么想,我覺得這些都是無用功。沒有把我們的時間利用在有效的教學上。形式上的東西浪費了我們教師很多的精力,希望能有領導看到,站在一線教師的角度去思考。但愿我們的教育能真正地落到實處!【手寫教案到底多】相關文章:
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