初級漢語語法課教案《“不”和“沒”》

初級漢語語法課教案《“不”和“沒”》   一、教學(xué)對象 初級班漢語   二、教學(xué)內(nèi)容 否定副詞“不”和“沒”的相同點和不同點。   三、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握否定副詞“不”和“沒”的用法，能夠準(zhǔn)確的區(qū)分其不同點。 2、學(xué)會在交際中熟練的運用。   四、教學(xué)重難點 “不”和“沒”在運用中的區(qū)別   五、教學(xué)方法 1、精選學(xué)生熟悉和和容易理解的例句，講解語法點。語法點講解結(jié)束后，立即進(jìn)行語法點的練習(xí)。 2、布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)語法點。   六、課時安排 一課時   七、教學(xué)用具 PPT   八、教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟 一、組織教學(xué)（2分鐘） 復(fù)習(xí)對話 老師：你們最近學(xué)習(xí)忙嗎？學(xué)生：不忙。 老師：杰克昨天生病了，他今天來上課了嗎？學(xué)生：他在他的房間休息，沒來上課。   二、講練新課（20分鐘） 否定副詞“不”和“沒” 一、相同點 1、“不”和“沒”+動詞/形容詞前表示否定 例：—杰克今天來上課嗎？  —他在房間休息，他不來。 —杰克今天來上課了嗎？—他沒來。 —你的胃好嗎？—我的胃不好。 —你的胃好了嗎？—我的胃沒好。 2、在動詞前用于過去和現(xiàn)在 例：—杰克生病了，他這幾天在教室嗎？—他昨天不在，今天也不在。 —杰克生病了，他這幾天在教室嗎？—他昨天沒在，今天也沒在。 二、不同點 1、“不”可以否定將來，“沒”不可以否定將來 例：—杰克明天來上課嗎？—他明天不來上課。 —杰克明天來上課嗎？—他明天沒來上課。（×） 2、“不”+動詞表示主觀愿望；“沒”+動詞表示客觀陳述。 例：—你吃飯嗎？—我不吃飯。 —你吃飯了嗎？—我沒吃飯。 3、“不”可以用在“一般”“常�！薄敖�(jīng)常”或習(xí)慣性的事前面，“沒”不可以。 例：—杰克經(jīng)�；丶覇�？—他經(jīng)常不回家。 —杰克經(jīng)�；丶覇�？—他經(jīng)常沒回家。（×） —你一般吃早飯嗎？—我一般不吃早飯。 —你一般吃早飯嗎？—我一般沒吃早飯。（×） —你吃辣椒嗎？—我不吃辣椒。   —你吃辣椒嗎？—我沒吃辣椒。（×） 4、“不”可以用在“喜歡”“愛”“想念”“羨慕”“害怕”“討厭”“恨”等 表示心理活動的動詞前，“沒”不可以。 例：—你喜歡運動嗎？—我不喜歡運動。 —你羨慕他的車嗎？—我不羨慕他的車。 —你討厭下雨天嗎？—我不討厭。 —你恨那個傷害你的人嗎？—我不恨他。 5、“不”用于否定事物的性質(zhì)、狀態(tài)�！皼]”用語否定事物性質(zhì)、狀態(tài)的變化。 例：—那棵樹綠嗎？—那顆樹不綠。 —春天來了，那棵樹變綠了嗎？—那棵樹沒變綠。 —今天天氣好嗎？—今天天氣不好。 —今天天氣變好了嗎？—今天天氣還沒變好。 三、課堂練習(xí)鞏固（8分鐘） 用“不”或者“沒”填空 （1） 瑪麗明天有事情，  來上課了。 （2） —你寫作業(yè)嗎？—我 寫作業(yè)。 （3） —你寫作業(yè)了嗎？—我   寫作業(yè)。 （4） —你常常上課遲到嗎?—我常常上課  遲到。 （5） —你吃面條嗎？—我  吃面條。 （6） —你害怕蟲子嗎?—我  害怕蟲子。 （7） —你想念你的高中生活嗎？—我 不想念。 （8） —這件衣服漂亮嗎？—這件衣服 漂亮。 （9） —那杯水變涼了嗎？—那杯水 變涼了。 （10） 他的病還 好。 四、課后作業(yè) 兩個同學(xué)一組分別用“不”和“沒”編寫五個簡短的小對話，下次上課進(jìn)行對話練習(xí)。

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