《像什么呢》教案

像什么呢 教材簡析與設計理念： 本課通過對紙的趣味性教學，讓學生在撕一撕、貼一貼、想一想、畫一畫的活動中進行平面造型，貼近一年級學生的生理心理特點。學生以偶然得到的紙塊形狀進行想象，以一個十分感性的題材融合了一個理性的思考，使小朋友們從游戲活動中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)他們的想象與創(chuàng)造能力。 教學目標： 1 培養(yǎng)學生的想像與創(chuàng)造能力，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。 2了解、掌握撕紙、想像的方法。  3 展開想像的翅膀，運用自己喜歡的方式進行撕紙、想像、創(chuàng)作。 教學重點：先撕紙，后想像，再添畫。 教學難點：根據(jù)撕紙的形狀特點進行巧妙的想像、添畫。 教學準備：蠟光紙、彩色卡紙、膠棒、勾線筆、油畫棒等。  教學過程： 一、  導入  1．  紙的發(fā)明 2. 撕紙游戲、揭示課題 二、  教學過程 1.  師示范。 2．  小朋友們在組內(nèi)交流一下。（互動交流） 3. 師指名回答。 2. 師根據(jù)學生的回答添畫。 4．  欣賞作品。  還有更好看的，小朋友想不想看呢？ 生：（  ） 那我們就一起來欣賞一下神奇有趣的撕紙?zhí)懋�。�?nbsp; ） 5.  小朋友，好看嗎？你們覺得哪張紙片老師運用得最巧妙呢？巧妙在什么地方呢？ 小組內(nèi)討論一下，待會兒再告訴老師 。生：（  小組交流  。）  6.  哦，原來，我們進行想象的時候，一定要抓住紙片的形狀特征去想像，而不能不著邊際的聯(lián)想。 8.  小朋友，在這十幅畫當中，有一幅很特別，你能找出來嗎？ 9.幾張小紙片貼在一起進行想象，畫面就更豐富了。 三、 學生作業(yè)，教師巡回輔導。 看了這么多有趣的作品，小朋友們想不想自己動手撕一撕、想一想、畫一畫呢？ 記住了，一定要先隨意的撕、再看看像什么，然后再畫。 四、 作業(yè)展評   五、  小結 小朋友，撕紙?zhí)懋嬒癫幌褡兡�術，一張普通的紙加上豐富的想象就能變成有趣的圖畫，看來，只要我們開動腦筋，就能成為小小魔術師。 六收拾與整理   請小朋友收集多余的小紙片，讓我們在享受撕紙?zhí)懋嬁鞓返耐瑫r也學會環(huán)保。  

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