PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit1 A let’s read 教案

教學(xué)內(nèi)容: A Let’s read  Pair work 教材分析：本課是一堂閱讀課，通過對(duì)話的形式復(fù)習(xí)掌握用英語(yǔ)表達(dá)高度、長(zhǎng)度的方式以及形容詞比較級(jí)巨型的用法。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂對(duì)話，進(jìn)一步掌握用英語(yǔ)表達(dá)高度、長(zhǎng)度的方式以及形容詞比較級(jí)句型的用法。 2．能理解對(duì)話內(nèi)容，完成相應(yīng)的練習(xí)題。 3. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)：理解對(duì)話內(nèi)容，側(cè)重掌握高度、長(zhǎng)度的表達(dá)方式以及形容詞比較級(jí)句型的用法。 2. 難點(diǎn)：形容詞funny比較級(jí)的構(gòu)成。 學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型于實(shí)際情景。 學(xué)情分析： 本課內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生來說理解很容易，課后練習(xí)題也能夠完成，句型的運(yùn)用有些難度。應(yīng)多創(chuàng)建情景讓學(xué)生練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)  磁帶  課件  學(xué)生準(zhǔn)備一張照片 教法、學(xué)法指導(dǎo)： 小組合作討論法、講授法、情境創(chuàng)設(shè)法 教學(xué)過程： Step1 Warm-up 1. Let’s sing 師生齊唱12頁(yè)的歌曲熱身。 通過歌曲讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。 2. 口語(yǔ)練習(xí) T: How tall are you ? S: I’m  155cm tall. How tall are you ? S: I’m 160cm tall. ...... 3. 游戲：Listen and do 老師說口令，學(xué)生做動(dòng)作。 T：Touch your mouth. Touch your ear. Touch your eye. ........ 通過游戲活躍課堂氣氛，同時(shí)為生詞的新授做鋪墊。 Step2  Presentation Let’s read 1．T: Touch your tail. 學(xué)生很茫然 課件出示一只猴子的圖片 T：Do you have tails? We have no tails. But the monkey has. Look at the monkey, how long is the tail? 課件呈現(xiàn) 生詞 tail ，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀幾遍。 通過游戲?qū)�入新詞，自然生動(dòng)。 T：How long is the tail? 課件呈現(xiàn)38cm Ss: Its tail is 38cm. T: How tall is the monkey? Ss: It’s 40cm tall. 出示單詞its 和it’s 比較這兩個(gè)單詞的區(qū)別 3. 出示兩張猴子的圖片，一只大猴子，一只小猴子 T：which monkey do you like, the big one or the little monkey? S1: I like the big one. It’s taller and stronger. S2: I like the little one. It’s younger. 兩、三組過后 T: Do you know which monkey do I like? Look, I like the little one. It is younger and funny. It is funnier than the big monkey. 出示funnier 齊讀幾遍 T: How tall are they? Guess! I think the big monkey is 140cm tall. What about you ? S1: I think the big one is 120cm tall. S2: I think the litle monkey is 100cm tall. 兩、三組之后出示答案 4．課件出示Ben 和his fanther 在動(dòng)物園的圖片 T：Today, ben and his father are at the zoo.Now they are watching the monkeys. How many monkeys are there ? Read and tick or cross: 1) There are three monkeys. two are big,one is small. ( ) ?  2) The yellow monkey is taller than the brown one. ( ) ?  3) The little monkey is 38cm tall. ( ) ?  4) The little monkey is younger. (  ) ?  5) The brown monkey’s tail is 40cm. (  ) 檢查核對(duì)答案 Finish the sentences 核對(duì)答案 4. 跟錄音機(jī)讀 跟教師讀 自讀 齊讀 Pair work 教師出示一張自己和朋友合照的照片 T：Look, this is me . This is my friend . She’s one year younger than me . She’s taller than me .She has short hair and big eyes. Can you introduce your friend? 讓學(xué)生兩人一組展示照片，互相介紹自己的朋友。 然后找?guī)捉M學(xué)生在全班展示。 該活動(dòng)使學(xué)生感覺處于真實(shí)的交際狀態(tài)，而且介紹朋友，學(xué)生比較熟悉，積極性較高，而且也有話說。 Step3 Consolidation Look, write and say: 課件展示三只熊的圖片 T: Look here. There are three bears. Which bear do you like ?  Why? Talk with your parnters,then tell us. Write down the sentences. 該活動(dòng)把說和寫結(jié)合起來，讓學(xué)生能學(xué)以致用，有一種成功感。 Homework: 做相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練 課后聽讀課文，并錄音。 板書設(shè)計(jì)：   Unit1 A Let’s read   The yellow monkey is taller. The brown monkey is sronger. The little monkey is younger and funnier.

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