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走進(jìn)新課程教案示例之一：《兵車行》教學(xué)簡(jiǎn)案
走進(jìn)新課程教案示例之一：《兵車行》教學(xué)簡(jiǎn)案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過誦讀賞析詩(shī)文，把握情感變化。 2.進(jìn)一步理解杜甫“仁者愛人”悲天憫人的情懷。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語(yǔ) 在很多人心目中杜甫是一個(gè)“白頭吟望苦低垂”愁容滿面的老者，而李白則是酒入豪腸化作七分月光、三分劍氣意氣風(fēng)發(fā)的灑脫青年，于是自然而然地就沉醉于李白那酒氣沖天的詩(shī)文中不愿醒來。直到有一天，我讀了杜甫晚年作品《登岳陽(yáng)樓》“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。”這位年邁孤獨(dú)、貧病交加的老人在如此凄涼的晚境中依然心憂天下、悲憫蒼生，深深地震撼了我。我終于明白了明明比李白小十一歲的杜甫為何如此蒼老了。 他傴僂的身軀背負(fù)著天下百姓的哀愁，他緊鎖的眉頭凝聚的是天下蒼生的辛酸。在這清明時(shí)節(jié)，讓我們共同誦讀學(xué)習(xí)《兵車行》來緬懷這位和生民與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)的詩(shī)人。 二、感知誦讀 1.結(jié)合課下注釋自由誦讀，了解文章大意，體會(huì)感情基礎(chǔ)。 2.把握好詩(shī)文的感情基調(diào)是誦讀的前提，下面我們?cè)诔醪礁兄?shī)文的基礎(chǔ)上齊讀全詩(shī)，讀出感情。 三、賞析誦讀 1.你覺得詩(shī)中哪些語(yǔ)句最具震撼力？為什么？并試著誦讀。 2.聽錄音，用心感受一幅幅觸目驚心、摧肝裂膽的畫面。 3.再次自由誦讀，假設(shè)你就是杜甫，你目睹了那一幕幕觸目驚心的畫面，讀出感情，感受杜甫悲天憫人的情懷。 4.學(xué)生范讀，感受學(xué)生對(duì)詩(shī)文的把握程度。 四、境界品讀 五、經(jīng)典重讀 通過對(duì)《兵車行》的誦讀學(xué)習(xí)，我們更加理解了為何杜甫的眼中總是常含淚水。請(qǐng)重新誦讀我們剛剛學(xué)過的《蜀相》《登岳陽(yáng)樓》《旅夜書懷》《閣夜》，去體味杜甫那份深沉的愛。 六、結(jié)束語(yǔ) 七、作業(yè)： 背誦《兵車行》【走進(jìn)新課程教案示例之一：《兵車行》教學(xué)簡(jiǎn)案】相關(guān)文章：
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