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舞蹈課教案

時(shí)間:2023-06-01 23:53:03 教案 我要投稿

舞蹈課教案(通用5篇)

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的舞蹈課教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

舞蹈課教案(通用5篇)

  舞蹈課教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  這是小兵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

  2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的'愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)

  2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、基本部分:

  1、 教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演

  1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

  2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

  2、 創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

  2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

  舞蹈課教案 篇2

  活動(dòng)主題:

  我的朋友在哪里

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律本事。

  2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

  3、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

  活動(dòng)過程

  一、游戲《趕花會》,引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

  教師以游戲的口吻引入,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型,活動(dòng)中注意堅(jiān)持自我與別人之間的空間距離,不擠在一齊,不相互碰撞。

  二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。

  三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

  四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

  1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

 、俳處焼1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答:在那里,在那里,我的朋友就是你。

 、谟變糊R唱后,復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句?(4個(gè))。

  2、為曲調(diào)選節(jié)奏,并練習(xí)拍打節(jié)奏。

 、俪鍪舅牧写硭膫(gè)樂句的小火車,引起幼兒興趣。

 、诔鍪竟(jié)奏型卡片,幼兒拍打節(jié)奏。

 、垡龑(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的`節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。

  ④讀節(jié)奏。

  3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

 、俳處煶痉兑淮。

 、诮淮璧赣螒虻囊(guī)則。

 、劢M織幼兒舞蹈游戲。

  游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情景進(jìn)行互助友愛的教育,

  五、小鴨小雞律動(dòng)退場。

  六、游戲結(jié)束

  這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā),活動(dòng)帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作,并且他們會持續(xù)很長時(shí)間不會忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  舞蹈課教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡,嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜;

  2、在感受音樂和認(rèn)識豎排隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,進(jìn)行團(tuán)體表演。

  3、體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。

  活動(dòng)過程:

  一、教師跳彩帶舞:我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的.舞

  1、剛才我做了哪些動(dòng)作

  2、根據(jù)幼兒回答逐個(gè)示范動(dòng)作。

  3、出示相應(yīng)圖片,請幼兒嘗試。

  4、請幼兒跟著教師做動(dòng)作。

  二、請幼兒創(chuàng)編綢帶舞。

  1、幼兒分組制作舞譜,自我分配任務(wù)。

  2、幼兒制作圖譜,教師巡回指導(dǎo)。

  3、張貼幼兒完成的舞譜,教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。

  三、變化隊(duì)形跳綢帶舞。

  1、除了動(dòng)作在變化,還有什么在變化

  2、播放教師跳的綢帶舞視屏。(有隊(duì)形變化)

  3、出示隊(duì)形圖(臉的朝向圖),解決豎排、橫排。

  四、出示新圖示,嘗試看圖譜跳綢帶舞。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒跳。

  3、面朝客人教師跳。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓,面向中間,在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。

  活動(dòng)評析:

  首先,我覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng),精神可嘉,一般教師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng),一怕亂,二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠,可是周教師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好,上課精氣神十足,教態(tài)親切。

  其次,教師選用的教學(xué)策略也比較好,經(jīng)過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動(dòng)作,完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒明白如何變換隊(duì)形,這些,都十分值得我們學(xué)習(xí)。

  可是活動(dòng)也存在一些問題,最大的問題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是舞,應(yīng)當(dāng)讓幼兒舞起來,從表到達(dá)表現(xiàn),要讓幼兒感受音樂與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒所有動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶,身體也應(yīng)當(dāng)隨著彩帶舞動(dòng)起來,最終的整套動(dòng)作應(yīng)當(dāng)與音樂進(jìn)行匹配,幼兒應(yīng)當(dāng)能夠看著圖譜,隨著音樂,完整地演示彩帶舞,音樂與動(dòng)作應(yīng)當(dāng)配套。

  提議摒棄教的痕跡,能夠先讓幼兒聽著音樂自由舞動(dòng),然后動(dòng)作與圖片匹配,然后與音樂配合,完整表演。同時(shí)能夠研究上下左右的空間關(guān)系,讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來。

  舞蹈課教案 篇4

  活動(dòng)主題:

  《洗手歌》

  學(xué)習(xí)目的:

  告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣,經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學(xué)生加深這一良好習(xí)慣,從自身做起也影響他人,同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演本事。

  主要?jiǎng)幼髋c要求:

  1、卷袖口:身向一點(diǎn),正步位站立,左手按手放于八點(diǎn)方向,右手在左手旁向里翻腕,做卷袖子的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

  2、擰龍頭:身向一點(diǎn),正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向外轉(zhuǎn)腕,做擰水龍頭的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

  3、洗小手:雙手?jǐn)U指,手心相對放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。

  教學(xué)步驟:

  1、故事進(jìn)入

  此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,所以故事情節(jié)的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識。

  2、動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入

  教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人,將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作,必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度,明確主題。

  3、完成組合

  待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后,配合音樂完成動(dòng)作,將舞蹈推向高潮。異常要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

  教學(xué)提示:

  1、組合中的表演,需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

  2、教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。

  組合情景描述:

  今日班里要檢查衛(wèi)生,小朋友們得伸出手讓小班長一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查,她可認(rèn)真了?矗∷齺砹!小明的`手部衛(wèi)生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢……小班長湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開了,又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過。

  待洗干凈后,小班長又一次檢查開始了。小明的很好,小紅洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白……哎小白,你給我看看,檢查一下。⌒“走t遲不肯掏出手給班長檢查,原先他沒有認(rèn)真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。

  小班長耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一齊里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

  小班長讓全體同學(xué)排好隊(duì),又一一的檢查了一遍。這次,每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指,在向教師炫耀呢。耶!

  歌詞:

  卷起兩只小袖口,輕輕擰開水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。

  舞蹈課教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

  2、在表演時(shí)不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

  活動(dòng)過程:

  一、 熱身活動(dòng)――《小雨滴》

  “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧!

  二、 導(dǎo)入

  1、 出示“太陽牌”:這是誰?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風(fēng)吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

  2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

  3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進(jìn)行分段欣賞)

  4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的`呢?(請幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好,我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請幾名幼兒上來表演)

  三、 音樂表演

  寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

  四、結(jié)束活動(dòng)

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