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冀教版第一冊信息技術(shù)教案下冊
冀教版第一冊信息技術(shù)教案下冊2011-02-18
冀教版第一冊信息技術(shù)教案下冊
第十五課Windows桌面窗口菜單
教學(xué)要求：
1、對有關(guān)Windows的知識作一總結(jié),使學(xué)生在概念上對其有一定的理解,對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識越發(fā)系統(tǒng)化。
2、經(jīng)由過程本課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的"工具"。
3、Windows操作系統(tǒng)的桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、快捷方式、窗口、菜單等概念,這些概念并不要求學(xué)生去記憶,只要求知道它們的外觀、功能并能諳練操作即可。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)由過程本課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的"工具"。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
Windows操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的管家,它管理著計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。我們施用計(jì)算機(jī)這一信息處理工具,也要由Windows系統(tǒng)管理。
Windows操作系統(tǒng)為我們提供了"桌面"、"窗口|"、"菜單""文件夾"等多種管理工具,這些工具與計(jì)算機(jī)的程序有關(guān),又與人對計(jì)算機(jī)的操作有關(guān),既與計(jì)算機(jī)處理信息有關(guān),又與人和計(jì)算機(jī)的信息有關(guān)。今日我們就一起學(xué)習(xí)Windows的操作系統(tǒng)。
二、新授：
勾當(dāng)一、試一試：設(shè)置桌面配景和屏幕保護(hù)程序。
1.啥子是桌面配景
桌面配景是用戶打開計(jì)算機(jī)進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)后,所出現(xiàn)的桌面配景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的配景,也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的配景。
2、設(shè)置方法：
教師出示下面書契,學(xué)生操練操作。
小提示：
設(shè)置桌面配景時(shí),右擊桌面任意空白處,在彈出的快捷菜單中選擇"屬性"命令,或裸機(jī)"開始"按鈕,選擇"控制面板"命令,在彈出的"控制面板"對話框中雙擊"顯示"圖標(biāo),在打開的"顯示屬性"對話框中選擇"桌面"選項(xiàng)卡,在"配景"列表框中可選擇一幅喜歡的配景圖片,也可以裸機(jī)"瀏覽"按鈕,在本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)中選擇其他圖片作為桌面配景。在"位置"下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項(xiàng),可調(diào)整配景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面配景,可在"配景"列表中選擇"無"選項(xiàng),在"顏色"下拉列表中選擇喜歡的顏色,裸機(jī)"應(yīng)用"按鈕。
3、操練：學(xué)生上機(jī)操作。
4.設(shè)置屏幕保護(hù)
教師演示：
設(shè)置屏幕保護(hù)時(shí),在
"顯示屬性"對話框中選擇"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡,在該選項(xiàng)卡的"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)組中的下拉列表中,選擇一種屏幕保護(hù)程序,即可看到它的顯示效果。裸機(jī)"設(shè)置"按鈕,可對該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行一些設(shè)置；裸機(jī)"預(yù)覽"按鈕,可預(yù)覽該屏幕保護(hù)程序的效果,移動鼠標(biāo)或敲擊鍵盤即可竣事屏幕保護(hù)程序；在"等待"文本框中可設(shè)置一定的時(shí)間并確定,這樣如果計(jì)算機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)無操作就會啟動屏幕保護(hù)程序。
學(xué)生操作
勾當(dāng)二、認(rèn)識圖標(biāo),任務(wù)欄,快捷方式
試一試
1、拖動任務(wù)欄到桌面的任何一側(cè)或是頂端,看看桌面有啥子變化?
2、鼠標(biāo)指針移動到任務(wù)欄邊,變?yōu)殡p箭頭形時(shí),拖動,看看有啥子變化?
3、右擊文檔或常用工具,在桌面上創(chuàng)建"快捷方式"
四、操練"最大化,最小化,"打開多個(gè)窗口操作。
勾當(dāng)三、拓展知識
P42頁：Windows操作系統(tǒng)的菜單
三、課堂小結(jié)
第十六課我是小編輯
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)由過程應(yīng)用"Word"軟件進(jìn)行書契處理的操作,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的書契處理工具對文檔格式的加工處理。
2、學(xué)會基本的書契處理操作,了解書契編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對信息表達(dá)的作用,學(xué)會編輯簡單的文檔。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)由過程應(yīng)用"Word"軟件進(jìn)行書契處理的操作,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的書契處理工具對文檔格式的加工處理。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
施用"記事本"只能進(jìn)入簡單的書契處理,要完成比較龐大的書契處理任務(wù),還需要借助更強(qiáng)的書契處理工具。Microsoft Office Word就是一種常用的計(jì)算機(jī)書契處理工具,它具有較強(qiáng)的書契編輯、圖文排版和修飾美化功能。
二、學(xué)一學(xué)
1、找工具。、
2、試一試：學(xué)生按P43的試一試進(jìn)行操作；
師(增補(bǔ))在Word中,選中書契的方法有多種,教材中提到的是前后拖動鼠標(biāo)選中書契,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生借助快捷鍵選中書契：把光測定位到需選中書契前,移動鼠標(biāo)指針到需選中書契后,然后按住"Shelloft"鍵,裸機(jī)鼠標(biāo)可以選中需選中的書契；如果要同時(shí)選擇兩段以上不持續(xù)的內(nèi)容,我們可以借助"Ctrl"鍵：先選擇第一段,然后按住"Ctrl"鍵,再選擇第二段、第三段…
3.書契的剪切、復(fù)制、粘貼、撤銷、恢復(fù)
教師演示：
學(xué)生聯(lián)系"畫圖"軟件中的相關(guān)操作來理解Word中的操作。施用"剪切"命令,可以將選中的部分去失,并將去失的內(nèi)容放在粘貼板中。施用快捷鍵：
Ctrl X也可以執(zhí)行"剪切"命令。施用"復(fù)制"命令,就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。施用快捷鍵：
Ctrl C也可以執(zhí)行"剪切"命令。"粘貼"操作的有效必須是粘貼板上有內(nèi)容,施用快捷鍵：Ctrl V可以執(zhí)行"粘貼命令"。
"撤銷、恢復(fù)"命令即取消剛才的操作,執(zhí)行這一操作也可以施用快捷鍵：Ctrl Z。
學(xué)生上機(jī)操作：
4.設(shè)置書契格式
教師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行格式設(shè)置前應(yīng)先選中所要改的書契,也可以先設(shè)好格式后輸入書契。設(shè)置字體時(shí),如果格式工具欄沒有出現(xiàn),可以選擇"視圖--工具欄--格式"將格式工具欄調(diào)出,裸機(jī)"字體"旁按鈕,從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設(shè)置字號及改變大小時(shí)可以在"1號(8磅)、2號(10磅)…7號"中選,字的大小是磅數(shù)越大,字越大,對于字大小不滿意,可重新調(diào)整；還可認(rèn)為書契設(shè)置粗細(xì)、正斜、下劃線,書契大小后面：B
為加粗,I為斜體,U為加下劃線；設(shè)置書契顏色時(shí),可選取基本顏色或用戶界說顏色,點(diǎn)擊格式工具欄上的A圖標(biāo)設(shè)置即可。
5.段落格式
段落是文章的基本單位,在設(shè)置以前必須選定,可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl A(全文)、行前裸機(jī)或雙擊。選好后,裸機(jī)格式菜單,在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇"段落",出現(xiàn)對話框,可進(jìn)行下面的設(shè)置。
(1)對齊方式：默認(rèn)、左對齊、右對齊、程度居中、兩頭對齊等。
(2)縮進(jìn)分為文本縮進(jìn)、首行縮進(jìn)。文本縮進(jìn)為前面或后面空出的距離,首行縮進(jìn)為一段的第一行前面空出的距離。
(3)間距
①段前和段后為每兩段之間間距。
②行間距,為每兩行之間的距離,選擇不偕行可設(shè)不同的行間距。
③單字間距,為每行的各字之間的距離。
三、練一練
新建空白文檔,輸入今日學(xué)習(xí)原語文課文,并按照課本中的文章格式編輯。
四、交流
你是怎么編輯文章格式的?
第十七課古詩配畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會在Word插進(jìn)去圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。
2、經(jīng)由過程"古詩配畫"勾當(dāng),讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀,能更清晰表達(dá)主題信息的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入
出示各種配圖古詩作品
師：你們看了有啥子感想?
學(xué)生欣賞各種配圖古詩作品,讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩配搭情況、位置排布情況等,對照詩意境,研究一下所配的畫不是符合詩意境,讓學(xué)生思考回答如果自己來配畫將如何處理?從學(xué)生回答中,教師作針對性的評述,多從鼓勵的角度出發(fā),引發(fā)學(xué)生大膽地提出自己奇特的見解,引導(dǎo)學(xué)生廣開思路,引發(fā)學(xué)生給古詩配畫的樂趣。
二、學(xué)一學(xué)
1、找工具
2、試一試：在你學(xué)過的古詩中你喜歡哪幾首?把它們輸入空白文檔中,并按語文課本中的格式編輯。
3、找一找：根據(jù)你對詩的情景和意象道理解,確定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片,并選合適的圖片保存。
四、做一做：
教師演示如何插進(jìn)去圖片,學(xué)生操練操作。
5.圖形縮放
教師演示：裸機(jī)要進(jìn)行縮放的圖形,用鼠標(biāo)拖動圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。此外圖形縮放另有精確縮放的方法：裸機(jī)要進(jìn)行縮放的圖形,選擇"格式--圖片",在出現(xiàn)的"設(shè)置圖片格式"對話框中選擇該對話框的"大小"按鈕,在"縮放"欄內(nèi)輸入縮放比例,最后裸機(jī)"確定"即可。
學(xué)生操練：
6.圖形環(huán)繞方式
設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對位置。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示,嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式,仔細(xì)觀察不同的效果。在Word中插進(jìn)去或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為"嵌入型",在這種環(huán)繞方式下圖片既不能扭轉(zhuǎn)也不能拖動移位,插進(jìn)去圖片需要將版式調(diào)整為"四周型"再進(jìn)行處理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成"四周型",具體的操作方法為：選擇"工具→選項(xiàng)",在出現(xiàn)的對話框中選擇"編輯"選項(xiàng)卡,裸機(jī)"圖片插進(jìn)去/粘貼方式"下拉列表,從中選擇"四周型",最后裸機(jī)"確定"按鈕即可。
7.畫中寫古詩
學(xué)生在以前的勾當(dāng)中已經(jīng)掌握了在圖片中添加書契的方法,在本課勾當(dāng)中學(xué)生也可以將古詩添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇"視圖--工具欄--畫圖"調(diào)出畫圖工具欄,選擇此中的"矩形"工具,在插進(jìn)去的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標(biāo),畫出矩形,右擊矩形,選擇"添加書契",就可以把古詩添加之去。對于矩形圖形格式的設(shè)置,第十八課將詳細(xì)介紹,教師在本課可適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、交流
教師組織學(xué)生向各人介紹一下自己的作品,解釋所選古詩的含義,選取該丹青的緣故原由,以及丹青在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意象。
第十八課"龜兔賽跑"卡通畫
教學(xué)目
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