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小學品德與社會五年級下冊教案
品德與社會五年級下冊教案1、感受集體的溫暖
教學目標：
1.懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。
2.養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務的意識。
3.感受集體溫暖，進一步增進熱愛集體的情感。
教學過程：
1.導入。布置學生閱讀和欣賞教科書第2頁的插圖和文字"真情互助"。教師提問："張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么?"(對全班同學深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。)
2.全班討論。教師引導："你喜歡生活在什么樣的班集體里?為了將我們的班集體建設成優(yōu)秀班集體，大家應該如何去做?"請學生自由發(fā)言。
3.講解與討論。教師講解："班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個同學有困難，大家都來關心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過'真情互助'的感人故事?"請學生自由發(fā)言。教師應將重點放在引導學生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。
4.閱讀與討論。布置學生閱讀教科書第3頁小文說的一段話。教師引導："老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關心、愛護著我們。那么，我們應該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢?教科書上的同學們做了一件事，讓我們來看一看。"請學生邊讀教科書第3~4頁的文字邊進行討論，教師可以通過下列問題進行引導："同學們準備搞些什么樣的活動?他們是如何做的?你們對他們的活動計劃有什么意見?你們對這樣的活動有什么設想和建議?"
5.教師總結，布置家庭作業(yè)。
2、在集體中成長
教學目標：
1.提升在集體中與人交流、合作的意識和能力。
2.嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。
3.強化自覺遵守班級規(guī)則、學校紀律的意識。
教學過程：
第一課時
1.導入。教師引導："作為集體的一員，同學都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題。"
2.閱讀與討論。教師引導："今天，我們不僅要解決教科書中'紅領巾信箱'中提到的問題，還要打開我們班的'心里話'信箱，并在下節(jié)課召開'我的心里話'發(fā)布會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學的來信開始吧！"
教師請學生分別朗讀教科書第5~6頁上同學們的"苦惱"，然后請學生以自由發(fā)言的形式表達自己的看法，并聯系實際談談體會。教師可以適當加以引導，使學生懂得在班集體中，同學間應團結友愛、互相關心、互相理解、互相幫助。
3.小組探究。教師拿出課前搜集到的同學中的"心里話"，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準備好的故事，并做好向全班介紹的準備。教師在巡視學生的討論時，應特別注意幫助學生思考解決辦法的妥當性。
4.教師總結。督促學生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準備。
第二課時
1.以小組為單位，繼續(xù)為"心里話"發(fā)布會做準備。
2.全班交流。每個小組推選一名代表，說說"心里話"，并根據小組的討論結果，說說解決的辦法，同時引起全班學生的討論與交流。
3.教師進行有針對性的點評和總3、展示集體的智慧
教學目標：
1.知道集體的成功與榮譽必須依靠所有成員的共同努力。
2.發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3.初步知道設計徽章及網頁標識的一些常識，通過設計班徽，增強集體榮譽感和責任感。
教學過程：
第一課時
1.導入。教師了解學生網上學習的情況，并讓幾名學生談一談他們通過網絡進行學習的體會。
2.閱讀與討論。布置學生閱讀教科書第7頁的文字，教師提問："為什么要制作網頁標識?制作網頁標識有什么要求?"
3.欣賞與探究。讓學生閱讀和欣賞教科書第7頁的文字和插圖，并對書上的標識發(fā)表自己的看法。教師提問學生："怎樣才能制作出好的網頁標識?"引導學生通過討論達成以下共識：應該能夠反映出本班的特點，代表班集體的團隊精神；還應該設計得美觀大方，等等。
4.講解與練習。教師說明："設計網頁標識可以借鑒旗幟和徽章的制作過程與方法，它是依靠集體智慧完成的。一個好的圖案，往往是從眾多的方案中選出來的，而且大多曾經做過許多次的修改，使之不斷完善。"指導學生完成教科書第7頁和第8頁的練習，幫助學生通過了解旗幟、徽章的制作過程及涵義，進一步感悟到應該如何設計網頁標識。
5.小組準備。讓學生欣賞教科書第8頁的網頁標識。在欣賞之后，以小組為單位，通過協(xié)商，為班集體精心設計自己滿意的網頁標識。在小組活動過程中，教師巡視，并適當提出自己的建議。
6.教師總結。督促學生利用課余時間，為下次的交流做好準備。
第二課時
1.以小組為單位，繼續(xù)為相互交流做準備。
2.全班交流。通過各小組的相互交流與評議，評選出最佳的設計方案。
3.教師點評和總結。4、我為集體添光彩
教學目標：
1.知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻。
2.學會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責任感。
教學過程：
1.導入。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。教師引導："集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢?"
2.閱讀討論。閱讀教科書第10頁樂樂和教師的對話，并討論"班集體需要做的事情""我能為集體做的事情"，幫助學生學會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻力量。教師進一步提問學生："為集體服務，除擦黑板、擺桌椅、出板報、向學校廣播站投稿、為同學解答學習上的問題以外，還有哪些?"
3.小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第10頁的四個問題，并交流各自的看法。教師可以根據學生的實際情況加以引導，特別是幫助學生分析"很少有人做的原因"，認識到關心集體需要堅持，需要付出。
4.自由討論。閱讀教科書第10頁的內容，根據本班的實際情況討論班集體的優(yōu)點與不足，并為爭當優(yōu)秀班集體提建議。在此過程中，教師要注意引導和歸納整理，要幫助學生具體而準確地思考和認識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為了爭取優(yōu)秀班集體應當做些什么等。
5.教師總結："建設一個好的集體，為集體添光彩，人人有責。今天，許多同學為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每5、自主選舉班委會
教學目標：
1.初步認識民主選舉。
2.了解民主選舉的基本程序。
3.初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現代民主參與意識及能力。
4.學會客觀地評價自己和他人。
教學過程：
1.導入。請學生閱讀教科書第12頁的課文，然后提問學生："我們班從前的班委會是如何產生的?你們對自己選舉班委會有什么看法?"請幾名學生自由發(fā)表意見。
2.全班討論。教師引導："由同學們自主選舉班委會是一件非常有意義的事情，全班同學都可以從中學到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定難度的事情，所以今天我們就進行專門的學習，看看應當如何進行民主選舉。下面，請同學們閱讀教科書第12~13頁，看看為了把班委會選舉活動搞好，教科書上的同學們都做了些什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情?"請學生自由發(fā)言。(他們征求了老師的意見，請教了高年級同學，進行了專門的討論，確定和公布了班干部的職務和職責，產生和通過了專門的選舉程序等等。)教師可以根據討論中反映出來的學生的疑問做進一步說明，比如為什么要按照程序進行(保證選舉的公平和公正)等。
3.小組活動。教師布置任務："為了讓同學們更深刻地了解自主選舉這種形式，我們要在下次課上模擬進行選舉活動。今天小組活動的內容，就是為這次模擬活動制定一個選舉程序。請同學們參照教科書第13頁上的程序，每個小組也提出一個選舉程序。既可以采用教科書上的程序，也可以有所改變，但每個小組必須提出自己的理由。
將學生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教科書及教師提出的要求。
4.全班活動。每個小組介紹本組提出的程序，并說明理由。教師說明："下面，根據教科書上的程序和每個小組的程序，通過全班討論，我們確定一個正式的選舉程序，下次的選舉將按照同學們自己確定的程序進行。"
5.教師對學生活動進行總結，并布置家庭
6、每個同學的權利
教學目標：
1.體驗并思考民主選舉的完整過程。
2.懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權利。
3.學會全面、客觀地認識自己和他人。
教學過程：
1.導入。檢查學生完成家庭作業(yè)的情況。請學生朗讀教科書第14頁的課文。
2.模擬活動。教師組織學生按照上次課確定的程序進行班委會選舉。教師應將重點放在以下幾個環(huán)節(jié)，并適時地在活動中穿插講解和討論，以幫助學生加深認識。
候選人提名�？梢越o學生一些醞釀時間，要將所有被提名人的名字都記錄下來，可以寫在黑板上。講解和討論的要點包括：是否同意所有的同學都有資格成為候選人，提名自己對不對等。競選演說。包括候選人向大家做介紹，以及回答大家的問題。講解和討論的要點包括：競選演說應包括哪些內容(準備競選什么職務、自己具備什么條件、如果當選準備怎樣工作等)，怎樣才是好的競選演說，競選演說對大家最后投票會有什么影響等。
投票表決�？梢韵妊芯坑懻摻炭茣贤镀边x舉的過程，選舉監(jiān)票人、唱票人、計票人等，然后由教師引導進行投票。可按以下步驟進行。
填寫選票每個學生獨立完成。
投票每個學生將自己填寫好的選票投入選票箱；計票人在黑板上按照選票格式寫出班委會的各項職務，以及相應候選人的姓名。
唱票監(jiān)票人和唱票人一起唱票，計
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