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《獵人合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力"的基本理念貫穿與教材和音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高學(xué)生的整體素質(zhì)中所特有的審美功能，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的審美演唱能力。通過感受、體驗(yàn)、分析、對(duì)比等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行交流和表達(dá)自己對(duì)進(jìn)行曲中各種音樂要素、音樂表現(xiàn)手段、音樂風(fēng)格、功能作用等認(rèn)識(shí)與比較。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《獵人合唱》，訓(xùn)練學(xué)生以飽滿的熱情、豐富的情感和圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并了解作曲家韋伯及其代表作品，
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《獵人合唱》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在感受的基礎(chǔ)上把握體驗(yàn)速度，力度及唱法的變化與情感表達(dá)之間的關(guān)系。
能力目標(biāo)：通過聆聽、對(duì)比、聽唱等方法增強(qiáng)學(xué)生歌唱的表現(xiàn)力，能夠用器樂的形式為《獵人合唱》編配伴奏，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、欣賞歌曲
2、作曲家簡(jiǎn)介
三、教授新課
1、教師范唱
師生問好
導(dǎo)言：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕說出幾位作曲家的名字，
多媒體播放歌曲，引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《獵人合唱》
韋伯(1786--1826)德國作曲家，鋼琴演奏家，音樂評(píng)論家、指揮家，《邀舞》、《自由射手》。
教師有感情的范唱歌曲
貝多芬、莫扎特、舒伯特、韋伯
學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂，熟悉旋律
學(xué)生了解作曲家韋伯生平及代表作品
學(xué)生回答歌曲主要表達(dá)的內(nèi)容
集中學(xué)生注意力
檢驗(yàn)以前的知識(shí)并對(duì)新知產(chǎn)生興趣，自然導(dǎo)入新課
從音樂中了解作曲家韋伯
了解歌曲得出處，在西方音樂史及歌劇史中的位置
教師帶有感情的演唱，讓學(xué)生在潛移默
化中了解歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比關(guān)系1分
3分
2分
1分
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間
2、發(fā)聲訓(xùn)練
3、重難點(diǎn)解決
4、演唱歌曲
四、能力拓展
1、介紹樂器
2、分組比賽
3、立體節(jié)奏訓(xùn)練
4、演唱歌曲
五、小結(jié)教師范唱，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聲音位置、音準(zhǔn)、音高、
播放伴奏音樂，學(xué)生演唱，在演唱中解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題如：速度、強(qiáng)弱、節(jié)奏型、音高等
播放伴奏音樂，
教師介紹雙響筒、響板等幾樣樂器，教師范唱，介紹樂器伴奏音型
教師提要求：
樂器與演唱的和諧程度；樂器伴奏音型的多樣性；教師評(píng)價(jià)，
教師給出雙響筒、響板等樂器節(jié)奏型的總譜，教師示范，并強(qiáng)調(diào)使用要領(lǐng)
教師播放伴奏音樂，學(xué)生全體起立，教師提演唱要求
教師總結(jié)學(xué)生隨鋼琴進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，
學(xué)生找出歌曲中重難點(diǎn)，在教師指導(dǎo)下在演唱中逐一落實(shí)
學(xué)生集體演唱、分組演唱每組一個(gè)樂句，"拉"處齊唱
學(xué)生能夠了解每件樂器的音色
學(xué)生分組進(jìn)行打擊樂編配，并與演唱相結(jié)合進(jìn)行分組表演
學(xué)生時(shí)間練習(xí)
學(xué)生以飽滿的激情演唱
為了更好的演唱歌曲進(jìn)行必要的發(fā)聲訓(xùn)練，并在發(fā)聲過程中解決歌曲中出現(xiàn)的53大跳的難點(diǎn)
以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在演唱中落實(shí)難點(diǎn)問題
通過集體演唱、分組演唱讓學(xué)生感受歌曲，了解歌曲的演唱情緒，檢驗(yàn)學(xué)生在演唱過程中重難點(diǎn)問題是否解決，并根據(jù)實(shí)際情況再對(duì)歌曲進(jìn)行處理
在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上加上打擊樂伴奏，
通過兩組的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在表演過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)會(huì)聆聽，在演唱演奏歌曲過程中在根據(jù)出現(xiàn)的實(shí)際情況進(jìn)行分處理
體會(huì)立體節(jié)奏型的音響效果，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及音樂感覺
檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，
2分
18分
12分
1分
四、課后反思
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