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規(guī)范的教學(xué)設(shè)計
規(guī)范的教學(xué)設(shè)計2010-12-28 23:45《XXXX》的教學(xué)設(shè)計方案單位名稱:
內(nèi)容摘要:教學(xué)設(shè)計方案的主要思想、具體特點等…。
1.設(shè)計思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)
1.1教學(xué)設(shè)計思想
本節(jié)課利用建構(gòu)主義理論和"主體主導(dǎo)"理論為指導(dǎo),結(jié)合…
1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)(注意用"三維目標(biāo)")
1.2.1知識目標(biāo)
①了解…應(yīng)用。
②認(rèn)識…。
1.2.2技能目標(biāo):
①…能力。
②….表達(dá)能力。
③學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決…的問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題的綜合能力和創(chuàng)新精神。
1.2.3情感目標(biāo):
①通過…過程培養(yǎng)…的興趣。
②了解…問題,明確…的責(zé)任…。
1.2.4重點:…。
對策:
①…。
②…。
1.2.5難點:
①…。
②…。
對策:
①…。
②…。
1.3學(xué)習(xí)內(nèi)容:
①…。
②…。
1.3.1任務(wù)說明:
學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容的確定是根據(jù)教學(xué)大綱,讓學(xué)生掌握…基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法,培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力及分析綜合能力。
1.3.2完成任務(wù)的過程:
①…。
2.學(xué)習(xí)者特征分析
2.1學(xué)習(xí)能力
學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)…。
2.2信息素養(yǎng)
學(xué)生已具有一定的計算機(jī)操作能力,…但對信息的分析處理能力欠缺,協(xié)作意識差。
2.3知識水平
學(xué)生通過…能夠順利地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2.4解決辦法及學(xué)法指導(dǎo):
①…。
3.學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計
3.1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇
①…教室
②校園網(wǎng)
③Internet 3.2教學(xué)媒體設(shè)計
應(yīng)用多媒體教室,媒體的應(yīng)用分三個層次:
①投影演示教學(xué)目標(biāo),問題設(shè)計,有關(guān)背景圖片、文字等要集中把握的內(nèi)容。
應(yīng)用時間在情景導(dǎo)入時,目的是明確目標(biāo),吸引學(xué)生注意。
②互聯(lián)網(wǎng)上…的網(wǎng)絡(luò)資源。
③反饋與交流
3.3學(xué)習(xí)資源類型
①互聯(lián)網(wǎng)…
3.4學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明
名稱:
資料來源、出處、地址等:
主要內(nèi)容:
4.教法設(shè)計
4.1指導(dǎo)思想
以"建構(gòu)主義"和"主體主導(dǎo)"教學(xué)思想為主要指導(dǎo),…
4.2模式
情景導(dǎo)入→…→教師總結(jié)→布置作業(yè)→結(jié)束
4.3具體方法:
①…
5.學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)
5.1學(xué)習(xí)情境類型
①問題性情境
②虛擬情境…
5.2學(xué)習(xí)情境設(shè)計
①圖片視頻引入,創(chuàng)造情境,激發(fā)學(xué)生的成功感和求知的欲望。
②學(xué)生帶著問題,以自己喜歡的身份進(jìn)入學(xué)習(xí),閱讀教材,查找資料。
6.教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計與評價
情景導(dǎo)入
1、
2、1、
學(xué)習(xí)階段
1、1、
2、1、
7.學(xué)習(xí)活動組織
7.1 XXXX學(xué)習(xí)設(shè)計
7.1.1 XXXX方式
①相應(yīng)內(nèi)容:
②使用資源:
③學(xué)生活動:
④教師活動:
a、…。
b、…。
8.教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計
圖符說明
9.學(xué)習(xí)評價設(shè)計
9.1測試形式與工具:
9.2測試內(nèi)容和方法
在進(jìn)行相關(guān)課件或課例的教學(xué)設(shè)計時,盡可能按相應(yīng)規(guī)范要求。
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